Desarrollando actividades pedagogicas que identifique los valores en los alumnos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISION SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES
ESTADO PORTUGUESA




DESARROLLANDO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS QUE IDENTIFIQUEN LOS VALORES EN LOS ALUMNOS DEL 6TO GRADO SECCIÓN ‘‘B’’ DE LA ESCUELA PRIMARIA “DON ANTONIO TORREALBA” DEL MUNICIPIO GUANARE DEL ESTADO PORTUGUESA.Autora: Yamileth Briceño
Aldea Universitaria Lic. Álvaro Francisco Escalona Cesar
Semestre: VII
Profesor Asesor: José Lares




Guanare, Enero de 2013
INTRODUCCIÓN

La educación tiene como uno de sus fines esenciales el pleno desarrollo de la personalidad humana de los alumnos, incluyendo de modo preeminente su formación moral, de modo que el proceso y la acción educativales permita ir asumiendo de modo crítico, reflexivo y progresivo el ejercicio auténtico de la libertad, de sus derechos y de sus deberes individuales y sociales en un clima de respeto y de tolerancia positiva hacia otras posturas morales, políticas y religiosas diferentes a las de su cultura original.
Es necesario puntualizar que la primera institución que más influye en la conducta de los jóvenesson las referentes sociedades como: ídolos deportivos y musicales, políticos y religiosos, los programas de televisión y la publicidad). La segunda institución es la familia y la tercera la escuela. Una materia en todos los ciclos educativos podría aportar al cambio si el estado hace cumplir las normas de convivencia urbana y condenas.
Es por eso que el nuevo currículo bolivariano desarrollala política de fortalecer los valores que existen en la escuela que tiene que ver con el modelo de hombre o ideal educativa que inspira su actividad y que le confiere un carácter, es decir, un valor que influye sobre el funcionamiento del aula, de la institución, de esta forma los valores constituyen un proyecto o ideal compartido que da sentido y orienta la formación de actividades.
Teniendo elpárrafo anterior como preámbulo un tema que no está exento de nuestra sociedad y por ende de las instituciones educativas, el plantel que abrió sus puertas para la realización de las vinculaciones profesionales es la Escuela Primaria “Don Antonio Torrealba” que fue fundada el 10 de Octubre de 1977 con el nombre de Escuela Básica Concentrada Nº 36 “El Cabrero”, gracias a la señora Guadalupe Dun y ala madre superiora Sor Calvario que gestionaron ante el Gobierno Regional, la creación de la escuela en el Barrio Bello Monte, sector anteriormente llamado “Barrio El Cabrero”, la escuela fue inaugurada con el nombre “Don Antonio Torrealba” en el año 1991 en homenaje a Cecilio Acosta Torrealba conocido músico icono de identidad regional. La escuela cuenta con una planta física R-2, R-3, cocina, 2baños y 2 cubículos anexos que sirven uno de depósito y otro como dormitorio de los policías. Además está constituido por una matrícula de 402 alumnos y alumnas, cuenta con el siguiente personal: 1director, 1 sub- director, 2 docentes de educación integral, 2 secretarias y 8 obreros distribuidos en dos turnos: mañana y tarde.
En el contexto escolar específicamente en cuanto a lainfraestructura, el plantel está caracterizado por poseer techos de acerolit, paredes de bloque, cercado bloques, las aula de clases poseen poca ventilación, están ambientadas ajustándose a los lineamientos emanados de la Zona Educativa Portuguesa, el cual señala que en un espacio pedagógico deben estar presentes los símbolos patrios y símbolos naturales además de mobiliario suficiente para albergar a lapoblación estudiantil involucrada conformados por; carteleras, papeleras, pizarra, materiales didácticos y pupitres. En la escuela se hacen presente los beneficios sociales, tecnológicos y deportivos, por las noches funcionan las misiones: Robinson y Ribas.
Desde el punto de vista socio económico, la comunidad cuenta con servicio como el CDI, el SRI, escuela, bodegas, kioscos de comida...