Desarrollo Cognocitivo
Páginas: 4 (973 palabras)
Publicado: 27 de agosto de 2015
El lenguaje es un sistema de comunicación basado en palabras y gramática. Cuando los niños conocen las palabras, las usan para representar objetos y acciones. Pueden reflexionar sobre personas,lugares y cosas, y comunicar sus necesidades, sentimientos e ideas con el fi n de ejercer mayor control sobre su vida.
Antes de que los bebés pronuncien palabras, dan a conocer necesidades ysentimientos mediante sonidos que van del llanto a los arrullos y balbuceos, hasta la imitación accidental y la delibera, esto recibirá el nombre de habla prelingüística. Al final del 1r año pronuncian suprimera palabra y a los 8 o 1 año despues pronuncian su primera frase.
Primeras vocalizaciones
El llanto es el único medio de comunicación del recién nacido. Los distintos tonos, patrones eintensidades señalan hambre, sueño o enojo. Entre las seis semanas y los tres meses, los bebés comienzan a arrullar cuando están contentos: chillan, gorjean y profi eren sonidos vocales como “ahhh”.
Elbalbuceo (repetición de cadenas de consonante y vocal, como “ma-ma-ma-ma”) ocurre entre los seis y los 10 meses. Aunque muchos lo confunden con las primeras palabras del bebé, el balbuceo no es un lenguajereal, puesto que para él no comunica ningún significado.
La imitación es clave para el desarrollo temprano del lenguaje . Primero, los niños imitan accidentalmente los sonidos del lenguaje y luegose imitan repitiéndolos. Luego, de los nueve a los 10 meses, imitan de manera deliberada los sonidos sin entenderlos.
Percepción de sonidos y estructuras del lenguaje La imitación de los sonidosdel lenguaje requiere tener la habilidad de percibir diferencias sutiles entre sonidos, y los infantes la poseen desde que nacen o incluso antes.
Al parecer, esta discriminación sonora comienza inútero. En un experimento, la frecuencia cardiaca de fetos de 35 semanas de gestación se reducía cuando se reproducía cerca del abdomen de la madre una cinta grabada con una rima infantil que ella...
El lenguaje es un sistema de comunicación basado en palabras y gramática. Cuando los niños conocen las palabras, las usan para representar objetos y acciones. Pueden reflexionar sobre personas,lugares y cosas, y comunicar sus necesidades, sentimientos e ideas con el fi n de ejercer mayor control sobre su vida.
Antes de que los bebés pronuncien palabras, dan a conocer necesidades ysentimientos mediante sonidos que van del llanto a los arrullos y balbuceos, hasta la imitación accidental y la delibera, esto recibirá el nombre de habla prelingüística. Al final del 1r año pronuncian suprimera palabra y a los 8 o 1 año despues pronuncian su primera frase.
Primeras vocalizaciones
El llanto es el único medio de comunicación del recién nacido. Los distintos tonos, patrones eintensidades señalan hambre, sueño o enojo. Entre las seis semanas y los tres meses, los bebés comienzan a arrullar cuando están contentos: chillan, gorjean y profi eren sonidos vocales como “ahhh”.
Elbalbuceo (repetición de cadenas de consonante y vocal, como “ma-ma-ma-ma”) ocurre entre los seis y los 10 meses. Aunque muchos lo confunden con las primeras palabras del bebé, el balbuceo no es un lenguajereal, puesto que para él no comunica ningún significado.
La imitación es clave para el desarrollo temprano del lenguaje . Primero, los niños imitan accidentalmente los sonidos del lenguaje y luegose imitan repitiéndolos. Luego, de los nueve a los 10 meses, imitan de manera deliberada los sonidos sin entenderlos.
Percepción de sonidos y estructuras del lenguaje La imitación de los sonidosdel lenguaje requiere tener la habilidad de percibir diferencias sutiles entre sonidos, y los infantes la poseen desde que nacen o incluso antes.
Al parecer, esta discriminación sonora comienza inútero. En un experimento, la frecuencia cardiaca de fetos de 35 semanas de gestación se reducía cuando se reproducía cerca del abdomen de la madre una cinta grabada con una rima infantil que ella...
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