Desarrollo Cognoscitivo Desde La Adultez Temprana Hasta La Vejez

Desarrollo Cognoscitivo Desde La Adultez Temprana Hasta La Vejez
Cambios Cognoscitivos En La Adultez Temprana.
Las personas mayores de 30 años muestran un mejor desempeño cuando recibenpreparación en determinadas habilidades cognoscitivas, las habilidades se ejercitan con frecuencia y se conservan mejor.
Al principio interpretan el mundo y sus experiencias educativas de manera autoritaria ydualista, poco a poco comienzan a aceptar y respetar la diversidad de opiniones. Luego esta etapa es remplazada por una etapa en que se hacen compromisos y afirmaciones personales respecto de ciertosvalores y puntos de vista.
Se destaca el compromiso y la responsabilidad como el rasgo distintivo de la madurez cognoscitiva del adulto.
Schaie considera que el rasgo distintivo del adulto es laforma flexible en que se emplean las capacidades cognoscitivas que ya poseen.
Schaie divide el pensamiento adulto en cuatro etapas:
1. Periodo de adquisición: Las herramientas del pensamiento preoperacional son el logro central de este periodo.
2. Periodo de realización: Cuando aplicamos las capacidades intelectuales para cursar una carrera y escoger un estilo de vida.
3. Periodo deresponsabilidad social.: Cuando los individuos alcanzan cierto grado de independencia y pasan a la siguiente fase en la aplicación de las habilidades cognoscitivas.
4. Periodo de reintegración: Se reintegranlos elementos experimentados en fases anteriores.

Kegan señala que ya entrada la adultez seguimos desarrollando sistemas de significado, los cuales adoptan muchas formas religiosas , políticas ,culturales y personales y que moldean nuestras experiencias , organizan nuestros pensamientos y sentimientos y determinan nuestra conducta.




Cambios Cognoscitivos En Adultos De Edad Madura.
JohnHorn distingue entre la inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada.
La primera consta de las capacidades que se aplican al nuevo aprendizaje, la segunda se compone de los conocimientos...