desarrollo de las habilidades

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MISIÓN SUCRE-ALDEA EL LIMON
MARACAY- ESTADO ARAGUA


PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS PROGRAMAS DE ATENCIÓN NO CONVENCIONAL DEL C.E.I.B ´´MATA SECA´´ EL LIMÓN- ESTADO ARAGUA









PREFESORAASESORA: PARTICIPANTE:
CAÑIZALES, MERCY FERNANDEZ, LEIDY
C.I: 18.640.641
JUNIO 2012
DEDICATORIA
Primeramente vadedicado a dios ya que siempre ha estado presente en mis luchas y esta victoria es para el que me da fuerza cada día para seguir adelante en mis estudios y en mi vida personal.
A los niños y niñas del sector Mata Seca que necesitan de una buena educación para su pleno desarrollo en la sociedad.

















AGRADECIMIENTOS
A mis padres por todo su apoyo y amor.
AVanessa Mijares la mejor amiga y guía que he tenido en mí camino de formación universitaria y personal.
A la profesora Mercy Cañizales por creer en mí y darme animo cada día cuando sentía que desmayaba.
A DIOS POR SU INMENSO AMOR.















INDICE GENERAL

CONTENIDOPAGINA
Dedicatoria
Agradecimientos
Introducción.. .……..……………………………………………………………………………….6
Desarrollo………………………………………………………………………………………………7-48
Reseña Histórica de la Institución………………………………………………………...7-11
Misión……………………………………………………………………………………………………12
Visión……………………………………………………………………………………………………13
Diagnóstico de la Situación Problemática…………………………………………….14-15
CuadroConyuntural……………………………………………………………………………..16-18
Cuadro de Contraste …………………………………………………………………………….19-21
Objetivo General………………………………………………………………………………….22
Objetivos Específicos……………………………………………………………………………22
Justificación………………………………………………………………………………………….23
Limitaciones………………………………………………………………………………………….24
Antecedentes de la Investigación………………………………………………………….25
Bases Teóricas……………………………………………………………………………………….25-32Corrientes………………………………………………………………………………………………32-33
Definición de Términos ………………………………………………………………………….34
Fundamento Bíblico……………………………………………………………………………….34-35
Bases Legales………………………………………………………………………………………….35-37
Metodología…………………………………………………………………………………………..38-39
Instrumentos para la Recolección de Datos ……………………………………………
Planificaciones………………………………………………………………………………………..40-44
Análisis de los Resultados ……………………………………………………………………….45Conclusiones……………………………………………………………………………………………46
Recomendaciones………………………………………………………………………………..…47
Referencias Bibliográficas………………………………………………………………………..48
Anexos…………………………………………………………………………………………………….49-55















INTRODUCCIÓN
En tiempos actuales la educación inicial es una etapa de suma importancia en el desarrollo del niño y la niña entre loscero y seis años de edad, etapa de la cual dependerá su actual y posterior desarrollo integral de todo su proceso de enseñanza y aprendizaje, etapa que requiere de un tratamiento específico, porque los primeros años de la vida de todo niño y niña son decisivos para su vida y para el logro de un aprendizaje significativo que favorezca su integración y participación en la sociedad actual.
Por loanteriormente descrito se puede ver que la educación en los primeros años de vida del niño y la niña tiene un nivel de importancia muy grande porque no solo tiene como objetivo desarrollar la parte cognitiva del ser humano, sino el desarrollo pleno a las...