desarrollo de los niños con sindrome

EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS CON SINDROME DE DOWN EN EDAD PRESCOLAR
Los primeros estudios sobre el desarrollo de los niños con síndrome de Down tenían un carácter eminentemente descriptivo y aportaban datos basados en las escalas de Gesell o derivados de esta.
Las conclusiones fueron las siguientes:
1.- Los niños con síndrome de da Down prsentan un desarrollo casi normal en sus primeros meses,con un patrón muy parecido al de los niños deficientes.
2.- El cociente de desarrollo decrece progresivamente con la edad.
3.- Hay diferencias individuales entre los sujetos con síndrome de Down.
4.- Los niños con síndrome de Down que vivan en sus casas evolucionaban mejor que los institucionalizados.
Sin embargo, algunos autores encuentran diferencia entre los niños con síndrome de Down y losno deficientes, pues de manifiesto ya desde los primeros meses de vida.
La nota más llamativa de los niños con síndrome de Down es la hipotonía muscular, que es más acusada en los miembros inferiores. Afortunadamente el tono muscular mejora con el tiempo, en especial durante el primer año de vida. Esta hipotonía muscular es la causa de unos reflejos débiles o asuntes; así mismo, se hacomprobado que los que son severamente hipotónicos presentan un desarrollo psicomotor más atrasados que los ligeramente hipotónicos.
DESARROLLO MOTOR
En cuanto a la motricidad gruesa, las adquisiciones de los niños con síndrome de Down están más atrasados que en los sujetos no deficientes. Al haber una relación positiva entre la fuerza y el tono muscular, cuando la primera aumenta, generalmente tambiénlo hace el tono, por lo que debe llevarse a cabo programas adecuados de actividades físicas para ayudar a los niños con síndrome de Down en su desarrollo motor. Son típicos los problemas de equilibrio en estos niños en estos niños, así como sus especiales dificultades para el control del propio cuerpo y la coordinación de la dinámica general.
En lo referente a la percepción y a las habilidadesperceptivomotoras, no parece haber diferencia claras entre los niños con y sin síndrome de Down.
DESARROLLO COGNOSITOVO
Desde su primer día de vida, con síndrome de Down muestran un menor nivel de actividad; en la escala conductual para neonatos de Brazelton manifiestan, en general, una respuesta más disminuida y puntuaciones más bajas que los niños no deficientes.
El contacto ocular querefleja, en los primeros meses retrasos madurativos y déficits perceptivocognitivos.
El contacto ocular empieza más tarde y sus miradas son más corta: el niño no deficiente, la frecuencia máxima de contactos se da a los 4-5 meses y luego hay una disminución, cuando el niño explora el habiente extramaterno; en los niños con síndrome de Down la frecuencia máxima de contacto ocular se da a los 6-7 meses.Los procesos de atención y exploración se ven afectados negativamente por la dificultad de movimientos oculares controlados en estos niños.
No se han encontrado grandes diferencias entre los niños con síndrome de Down y los niños no diferentes en atención, aunque se ha descrito algunas diferencias en aspectos cualitativos, a los 9-10 meses de edad.
Los niños con síndrome de Down en estadio Ventre 12 y 18 meses, aproximadamente seguían centrándose más en los juguetes, estableciendo menos interacciones con el medio o con la madre. A los 28 meses tenían menos contacto social con su madre y mostraban más conductas repetitivas o estereotipadas.
En ese contexto los niños con síndrome de Down presentan algunas peculiaridades:
1.- Vocalización menos al manipular los juguetes.
2.-Explorar los objetos durante menos tiempo.
3.- Suelen exhibir más conducta sin objeto.
Algunos autores encontraron que los niños con síndrome de Down de 24 a 30 meses de edad de desarrollo mostraron una respuesta impulsiva hacia un estímulo prohibido más frecuente que los niños no deficientes de igual nivel madurativo.
Algunas de las conclusiones más significativas que se desprenden estos trabajos...