DESARROLLO DEL BEB EN SU PRIMER A O DE VIDA

DESARROLLO DEL BEBÉ EN SU PRIMER AÑO DE VIDA
Si no ha gateado, es posible que a esta edad comience a dar los primeros pasos. Generalmente, si gatea comenzará a caminar más tarde, ya que su necesidad de explorar el mundo estará cubierta.
Tiene recursos para descubrir lo que le rodea: es capaz de levantarse agarrándose a algo y dar algún paso, cuando se cansa de estar de pie se deja caer, cada vezle gusta más tirar cosas al suelo, sabe beber solo y puede usar el pulgar y el índice como una pinza para coger objetos pequeños.
Intenta coger todo lo que encuentra en su camino. Hay que dejar fuera de su alcance los objetos cortantes y los pequeños que puede tragarse.
Es muy sensible a las muestras de afecto y comienza a respondernos con muestras de cariño.
HABITOS QUE SE LE DEBE INCULCAR DESDETEMPRANA EDAD
La etapa más adecuada para empezar a inculcar el hábito del orden es la Educación Infantil, puesto que es el momento en el que los niños empiezan a entender las órdenes y a interiorizar los comportamientos sociales que ven y que se les enseñan.
Concretamente la edad ideal estaría, para la mayoría de los niños, entre los dos y los tres años. Esto es debido a que son ya totalmenteautónomos, tanto en la motricidad gruesa como en la fina, lo que les proporciona la herramienta necesaria para completar las acciones que se les requieren; además, se encuentran en una fase de su desarrollo cognitivo y lingüístico en el que empiezan a comprender las razones por las que los adultos les pedimos las cosas, y en la que pueden preguntar aquello que no comprendan.
Una vez que sabemos lasmejores edades para enseñarles a ser ordenados, debemos saber en qué situaciones hay que actuar. La respuesta es simple: siempre que apreciamos desórdenes provocados por los pequeños. Bien es cierto que los momentos en que esto ocurre con mayor frecuencia son cuando se cambia de ropa y deja todo tirado, cuando juega sacando gran parte de sus juguetes sin recogerlos y, por último, a la hora de comercuando al terminar se levanta y deja todo en la mesa. Estas tres situaciones son las más habituales, pero debemos trabajar con ellos en cualquier momento que haga falta.
REACCIONES Y EMOCIONAL DEL NIÑO EN SU PREIMER AÑO DE VIDA
 el niño desde su nacimiento producen emociones, el que responde tanto al efecto físico de la sensación como a la emoción surgida y, como todo ello se produce en uncontexto relacional dado, el niño va construyendo el significado de sus experiencias emocionales a partir de sus interacciones con las personas que lo cuidan. La actitud de estas personas desencadena respuestas en los niños, respuestas que son propias de cada uno de ellos, y a su vez el niño estimula con su presencia al adulto y así se establece un lazo único entre ellos. El niño que reacciona con unasonrisa a la voz del adulto producirá una reacción diferente en él, que aquel que no muestra interés al oír su voz; por otra parte, el adulto que atiende al niño que se hace notar, ya sea con su llanto o gesticulando y pasa de largo sin atender al que está "callado" y "tranquilo", provocará respuestas diferentes en cada uno de ellos. De esta forma cada niño irá construyendo el concepto de símismo, la toma de conciencia de una realidad externa a él, la idea de moralidad y el pensamiento















INTRODUCCION

A continuación se le presentara el siguiente trabajo que trata sobre las reacciones del niño en su primer año de vida así también los hábitos que desde pequeño es cuando se le empieza a inculcar ya que cuando son bebes es cuando uno le tiene que enseñar todas las cosas buenasde la vida ya que ellos son una esponjita que van absorbiendo lo todo a su paso y es cuando hay que darles mucho amor,








INSTITUTO NORMAL CENTRO AMERICA PARA SEÑORITAS INCA J.V
Cátedra: Puericultura
Catedrática: Margarita Valenzuela







Desarrollo del bebé en su primer año de vida






Sonia Maribel Morales Yucuté
Clave: 26

Margarita está linda la mar
Margarita, está linda la mar
y...