Desarrollo Del Lenguaje En El Niño Ciego

DESARROLLO DEL LENGUAJE
EN EL NIÑO CIEGO
Asignatura: Deficiencia Visual
Máster en Educación Especial - UV

REALIZADO POR:
SILVIA LAGUNA MICÓ
Mª DOLORES MARTÍNEZ DONATE
CAROLINA PUERTO GABARRÓN
Mª JESÚS SCARFIELLO

Tabla de contenido
1. INTRODUCCIÓN...................................................................................................................3
2. DESARROLLO DELLENGUAJE EN EL NIÑO CIEGO....................................................3
2.1. INTERACCIÓN DEL BEBÉ CON EL ENTORNO ................................................................... 3
2.1.1. La mirada ............................................................................................................................................ 3
2.1.2. Movimientos de lacabeza............................................................................................................ 3
2.1.3. Expresiones faciales ....................................................................................................................... 4
2.1.4. La sonrisa........................................................................................................................................... 4
2.2. COMUNICACIÓN PREVERBAL Y ETAPAS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE ... 4
2.2.1. Etapa prelingüística ....................................................................................................................... 5
2.2.2. Etapa de las palabras aisladas ................................................................................................... 6
2.2.3. Etapa de dospalabras ................................................................................................................... 7
2.2.4. La adquisición de las reglas de la sintaxis............................................................................. 7
2.2.5. Etapa a partir de los cinco años................................................................................................. 8
2.3.DESARROLLO DEL LÉXICO EN EL NIÑO CIEGO ............................................................... 8

3. VALORACIÓN CRÍTICA ................................................................................................... 11
4. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................. 12

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1. INTRODUCCIÓN
Lacomunicación es un acto o proceso de paso de información a través de mensajes
significativos entre fuentes y destinatarios en interacción, que partiendo de un código y
contextos comunes y usando estrategias adecuadas alcanza el efecto de hacerlos
partícipes de sus respectivas intenciones y/o estado.
La comunicación entre personas se realiza, predominantemente, por medio de la lengua
oral, yconsiste en la transmisión y recepción alternativa de mensajes, por medio de dicha
lengua.
Con todo ello, podemos llegar claramente a la conclusión de que en caso de un deterioro
visual se generan problemas bastante serios para la comunicación.
La comunicación con los demás es una de las barreras con las que constantemente se van a
enfrentar las personas con problemas graves de visión.

2.DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIÑO CIEGO
2.1. INTERACCIÓN DEL BEBÉ CON EL ENTORNO
La interacción y comunicación de los bebés empieza siempre con el vínculo afectivo entre
la madre y el hijo. Las primeras relaciones entre ellos se hallan provistas de ternura y
afecto, pero también de gran comunicación. Para el niño, las señales del tono afectivo de su
madre constituyen una forma de comunicación a laque él corresponderá de una forma
global. En el bebé esta relación es básica, puesto que al tratarse de su primer vínculo
siempre afectará de alguna manera a la formación de relaciones posteriores.
El bebé para interaccionar con el medio y comunicarse utiliza la mirada, movimientos de
cabeza, la sonrisa y expresiones faciales. A continuación veremos las dificultades que
presenta un niño...