desarrollo del lenguaje
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2013
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Hay que tener en cuenta dos aspectos: el lenguaje gestual y el lenguaje verbal.
En un primer momento los gestos del bebe son puramente reflejospredeterminados biológicamente, pero los movimientos del niño se van perfilando en función de las respuestas maternales.
Al cabo de un tiempo esos movimientos sonintencionados, porque los ejecuta en función de la anticipación de los resultados, fruto de la experiencia y del aprendizaje.
El lenguaje gestual se convierte en un instrumento decomunicación con las demás personas, pues le permite indicar sus deseos, sus voluntades, su alegría, su insatisfacción, etc.
Aparece la intencionalidad, es decir que elniño se da cuenta del efecto que producen sus manifestaciones. Y esta intencionalidad se acompaña de reciprocidad, pues el niño al dirigirse al adulto espera la respuesta deeste.
El habla tanto de la madre, padre, hermanos o personas que le rodean, sirve de modelo al niño en sus ejercicios fónicos.
ETAPA PRELINGÜÍSTICA
Llanto reflejo ysonidos vegetativos
Risas y sonidos de gozo
Juego vocal
Balbuceo reduplicado
Balbuceo no reduplicado y jerga expresiva
Utilización del gesto de indicación y el gesto deinvitación a la acción
ETAPA VERBAL
Locución de una palabra
Locución de dos o tres palabras
Adquisición de reglas
Al principio el niño emplea palabras aisladasrefiriéndose a objetos concretos, y pueden usar la misma palabra para referirse a varios objetos.
En la medida que va progresando va empleando mayor número de palabras.
Los modelosdel desarrollo del lenguaje prestan atención al contexto social pero también a la teoría biológica destacando que en la adquisición del lenguaje la maduración es vital.
Hay que tener en cuenta dos aspectos: el lenguaje gestual y el lenguaje verbal.
En un primer momento los gestos del bebe son puramente reflejospredeterminados biológicamente, pero los movimientos del niño se van perfilando en función de las respuestas maternales.
Al cabo de un tiempo esos movimientos sonintencionados, porque los ejecuta en función de la anticipación de los resultados, fruto de la experiencia y del aprendizaje.
El lenguaje gestual se convierte en un instrumento decomunicación con las demás personas, pues le permite indicar sus deseos, sus voluntades, su alegría, su insatisfacción, etc.
Aparece la intencionalidad, es decir que elniño se da cuenta del efecto que producen sus manifestaciones. Y esta intencionalidad se acompaña de reciprocidad, pues el niño al dirigirse al adulto espera la respuesta deeste.
El habla tanto de la madre, padre, hermanos o personas que le rodean, sirve de modelo al niño en sus ejercicios fónicos.
ETAPA PRELINGÜÍSTICA
Llanto reflejo ysonidos vegetativos
Risas y sonidos de gozo
Juego vocal
Balbuceo reduplicado
Balbuceo no reduplicado y jerga expresiva
Utilización del gesto de indicación y el gesto deinvitación a la acción
ETAPA VERBAL
Locución de una palabra
Locución de dos o tres palabras
Adquisición de reglas
Al principio el niño emplea palabras aisladasrefiriéndose a objetos concretos, y pueden usar la misma palabra para referirse a varios objetos.
En la medida que va progresando va empleando mayor número de palabras.
Los modelosdel desarrollo del lenguaje prestan atención al contexto social pero también a la teoría biológica destacando que en la adquisición del lenguaje la maduración es vital.
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