desarrollo del lenguaje








Las primeras palabras que aparecen en el vocabulario tienen una base sensoriomotora y algunas están relacionadas con logros cognitivos específicos.
A medida que los niños sonmas consientes de que los conceptos pertenecen a categorías, pueden entender que todas las cosas se pueden nombrar, esto hace que aumente su vocabulario y su comprensión rápidamente entre los18 y 24 meses. El aumento de vocabulario viene fluido por un proceso denominado “ Fast mapping”, por el cual se produce una conexión entre una palabra nueva y un concepto subyacente despuésde un solo encuentro breve.

Sin embargo existen una gran variedad de factores que interactúan de forma compleja en el crecimiento del vocabulario, como son las capacidadescognitivas, al ritmo de la maduración neurológica, la personalidad del niño, la cantidad y la calidad de la comunicación adulto- niño.


Durante la mitad de la niñez la comprensión delsignificado de las palabras se hace mas flexible y precisa. Los adolescentes adquieren muchas palabras abastractas y captan muchos significados sutiles, no literales de las palabras.

Laorganización semántica

Corresponde a la evolución del significado de las palabras.
Es decir la dualidad que existe entre el significado y el significante, estableciendo entre el referente unasimbolización en el lenguaje, que responde a una convención social y que se produce con la experiencia directa con el objeto, anticipando la formación de conceptos
El aprendizaje del lenguaje se produce en unambiente natural, sin situaciones previamente armadas, surge en base a lo que el niño ve y experimenta.

Desarrollo Semántico léxico
Para el desarrollo del vocabulario se debe tener en cuenta el niveldel niño y sus intereses y a partir de allí buscar la expansión deseada.
Generalmente se produce una progresión natural desde el niño hacia su entorno y las relaciones que encuentra en él.
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