Desarrollo del lenguaje

Tema: ¨El Lenguaje¨

* Sistema de signos significativos que permiten la comunicación.
* Se aprende en cierto momento del desarrollo.
* Es base del proceso educativo.
* Tiene una estructura gramatical con reglas básicas del idioma.
* El lenguaje puede ser verbal y no verbal.

* El lenguaje es la función cerebral superior que tiene como base, una 
maduraciónneurológica que a través de un sistema de símbolos nos permite;
comunicarnos con nuestros semejantes.

El lenguaje necesita la maduración del sistema nervioso, la integridad de la 
audición, la visión, el aprendizaje de un sistema de símbolos, el intelecto 
desarrollado, la intención e infraestructura emocional y la estimulación 
social para la comunicación verbal.

Desarrollo de lenguaje |
EtapaPre-verbal o Prelinguistica: (0-12 meses)El niño se comunica por medio de gestos, llanto, expresiones faciales, señalando, jaloneando, balbuceando, contacto visual.El niño responde a patrones de entonación, claves contextuales y a rutinas. |
Período Lingüístico o Verbal: |
Etapa Holofrástica o 1 palabra | Etapa de 2 palabras | Etapa Telegráfica | Etapa Estructuras Gramaticales |
1-2 años| | 2 ½ - 4 o 5 años | 5 – 6 años |
Imita palabras (ecolalia), utiliza jergas y vocablos.Repite las primeras palabras constantemente. Emplea patrones de entonación y acentuación variados para indicar diversidad de funciones semánticas. puede desarrollar repertorio inicial de vocabulario referencial o expresivo | Combinaciones de palabras para expresar ideas. Usan expresiones de 2 palabraspara muchos significados diferentes. Vocabulario expresivo de 100 a 200 palabras. | Emite de 3 o varias palabras con significado, pero excluye palabras de enlace. A los 3 años puede tener 1000 vocablos y jerga desaparece. | El niño gradualmente llega a expresarse con combinaciones conjunciones, preposiciones y artículos. |

Áreas anatómicas
| Pierre-Paul Broca(1824–1880)Describió en 1864,después de varios estudios post-mortem de pacientes afásicos que presentaban un grave daño en esa región. (afección Motora) | | Karl Wernicke (1848-1904)Descubrió la parte del cerebro, involucrada en la comprensión del lenguaje, en la parte posterior del lóbulo temporal izquierdo. La gente que tenía una lesión en este lugar podía hablar, pero su voz era a menudo incoherente y no tenía sentido. (afecciónsensorial) |

* El control y la organización del lenguaje se encuentran, esencialmente, localizados en el hemisferio izquierdo del cerebro. * El hemisferio izquierdo es el hemisferio considerado como dominante para el lenguaje en las personas diestras. |
Área de Broca (área 45)Situada en la parte posterior inferior del lóbulo frontal.Área motora del lenguaje, relacionada con laproducción.Cerca del área de Broca se representan los músculos faciales y laríngeos.Área de Wernicke (área 22)Situada en la parte posterior izquierda del lóbulo temporal.Relacionada con la comprensión.Córtex motor primario (área 4)Relacionado con el control del movimiento, en ciertas partes se controlan los movimientos voluntarios.Córtex auditivo primario (área 41)Registra los estímulos auditivos. |Áreas cerebrales relacionadas con el lenguaje y el habla |
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La codificación y la decodificación del habla y del lenguajeEn la codificación y la decodificación del habla y del lenguaje no únicamente es importante el córtex cerebral, sino que intervienen también las estructuras subcorticales, especialmente el tálamo.La función del tálamo es recibir las proyecciones delas fibras nerviosas del córtex y del sistema nervioso y enviar información a todas las partes del córtex.En el proceso de codificación y de decodificación del habla y del lenguaje intervienen los mecanismos nerviosos sensoriales, los mecanismos motores y los mecanismos asociativos, que se encuentran interconectados. |
Áreas cerebrales implicadas en la lectura en voz alta de una palabra |...