Desarrollo Del Lenguaje

María Andrea Giuliano
María Andrea Giuliano
Instituto superior de formación docente nº 81

27/09/12
Lenguaje
Evolución y desarrollo
Bases neurofisiológicas del aprendizaje- Bernardo Erize
Instituto superior de formación docente nº 81

27/09/12
Lenguaje
Evolución y desarrollo
Bases neurofisiológicas del aprendizaje- Bernardo Erize

INDICE:
1- INTRODUCCIÓN
2- ORIGEN YEVOLUCIÓN DEL LENGUAJE
3- AREAS DEL LENGUAJE
4- DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
5- CONCLUSIÓN
6- BIBLIOGRAFIA

1 - Introducción:
El lenguaje es considerado una función cerebral superior y uno de los procesos cognitivos más importantes en la vida del ser humano, nos permite relacionarnos de manera eficiente con nuestro entorno y además llevar a cabo una serie de otrosprocesos que nos facilitan el ordenamiento de nuestros pensamientos, a través del almacenamiento, procesamiento y codificación de la información que recibimos de nuestro entorno, actuando como un mediador entre el conocimiento del ser humano y los estímulos que lo rodean.
De entre las múltiples facetas que la persona es capaz de desarrollar (motora, relacional, afectiva, autónoma) es sin duda ellenguaje la que lo define como hombre racional.-
2 – Origen y Evolución del lenguaje –
Existen varias teorías que tratan de explicar cómo adquirimos esa capacidad.
La escuela formalista: Noam Chomsky, asegura que en nuestro cerebro hay una especie de plantilla innata para la estructura del lenguaje que hemos heredado de alguna manera.Creen en la influencia de la capacidad simbólica en la estructurade la lengua. Pero no pueden aportar ninguna pista sobre cómo llegó esta capacidad a nuestra cabeza.
La alternativa funcionalista: como opuesta a la visión de Chomsky, afirma que la estructura del lenguaje es el resultado de las limitaciones impuestas al comunicarse. Los más radicales funcionalistas, como Elizabeth Bates, consideran que para poder ejecutar el lenguaje es necesario un dispositivomuy poderoso en la cabeza, una red neuronal de cierta sofisticación
Teoría sistematista: Consiste en la idea de que el lenguaje es un sistema complejo en cuya estructura participan muchos inputs. La contribución de una plantilla, mínima, y la capacidad de procesar información simbólica son los dos aspectos que más influyen en la creación de este sistema.-
Frente a estas teorías se sitúan quienesaseguran que lo que ha hecho posible el lenguaje es que los cerebros humanos se han agrandado en los últimos 2,5 millones de años.
Han sido cambios sutiles, pero implicaron cualidades anatómicas y de comportamiento. Entre ellos se destacan cuatro:
1) la expansión del dominio de los sistemas prefrontales, cruciales en el proceso de lenguaje;
2) cambios en los circuitos de nuestro sistemamotriz, que permiten que seamos capaces de articular el habla para utilizar combinaciones de sonidos no innatos, manipularlos, reestructurarlos y producirlos rápidamente;
3) la implicación del cerebelo, de modo que el sistema motriz hace un trabajo mental de automatización
4) la participación de la estructura profunda de nuestro cerebro.
Las adaptaciones anatómicas y de comportamiento asociadasal lenguaje se ubican en diferentes partes del cerebro y del cuerpo ( cambios en la posición de la laringe) y están perfectamente integradas para llevar a cabo una optimización funcional..
Se trata de adaptaciones sujetas a una prolongada selección para su contribución a la lengua. Durante un largo período de tiempo existió una forma básica de lenguaje («lenguaje protal») que fue demandandodeterminadas funciones al cerebro y que éste ha ido resolviendo.
Se puede llegar a la conclusión de que el lenguaje y los cerebros humanos coevolucionan.
3- Áreas del lenguaje-
Las áreas que intervienen en el lenguaje son:

Área de Wernicke: En el Lóbulo temporal, justo al lado del córtex auditivo. Aquí entendemos el significado del lenguaje.-
Área de Broca: centro del lenguaje – Localizada...