Desarrollo del niño

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Flacso-México
Diplomado en Gestión Institucional e Innovación Educativa
Módulo 3. Mediación de conflictos
Tema 1. El conflicto como problema cotidiano en ámbitos educativos

TAREA 9
Pararealizar la tarea 9, se requiere leer el siguiente texto:
• Jares, Jesús (1997). El lugar del conflicto en la organización escolar. Revista
Iberoamericana de Educación. Número 15, septiembre-diciembre.Madrid,
España, Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (OEI), págs. 53-73.
• Leer, especialmente, las siguientes secciones:
• Introducción, págs. 53 y 54.• 2.3. El conflicto en la perspectiva crítica, págs. 61-63.
• 3. La naturaleza conflictiva de las escuelas, págs. 63-70.

Tarea.

En opinión del equipo, ¿cuáles serían algunos ejemplos deconflictos que Pueden presentarse en los grupos a cargo de la gestión educativa regional, en las categorías relacionadas con:
a. la estructura;
b. las opciones organizativas; y,
c. con la toma dedecisiones.

Para cada categoría mencione tres ejemplos. Describa cada ejemplo en un párrafo de 10 a 15 líneas.











POSIBLES CONFLICTOS QUE SE PUEDEN PRESENTAR EN LOS GRUPOS A CARGO DELA GESTION REGIONAL.

En un primer momento de acercamiento de grupos de contextos variados en todas sus manifestaciones, así como sus niveles y sus modalidades; creo inevitable la generación dedebates u opiniones relativos al trabajo educativo que realiza cada agente al interior de su organización, sea jefatura, supervisión o escuela. Por ejemplo: una supervisión que atiende escuelas del mediourbano maneja una organización diferente a la de un área rural o suburbana, cuyas escuelas son en su mayoría pertenecientes a una alta o media marginación, en las cuales existe una marcada manerade actitudes, comportamientos de los beneficiarios (alumnos-alumnas, padres de familia, autoridades locales, docentes, etc.), incluyendo en esto el aspecto socio-cultural y económico, costumbres,...
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