Desarrollo Del Niño

Introducción
Entre los 3 y 6 años, los niños experimentan un desarrollo extraordinario de sus habilidades y motivaciones para pensar acerca de lo que hacen, predecir el resultado de sus acciones, ellenguaje y recordar sus experiencias mostrando que las vivencias que adquieren en el preescolar son significativas para su crecimiento integral.
El presente trabajo ha tomado en cuenta antecedentesde estudios referentes a la importancia que tiene la educación preescolar en el auge psico-social de los niños, así como la trascendencia que tiene dicha educación para sus años futuros comoestudiante regular. En el mismo se destaca la opinión de una serie de autores conocedores de la materia , con los que se quiso complementar la información referente a la parte psicológica y pedagógica delproblema planteado.
De esta forma se espera que toda la información recopilada para desarrollar esta investigación sea satisfactoria y con ella se cumplan los objetivos señalados.

La educaciónpreescolar desempeña una función fundamental en el aprendizaje y desarrollo de todos los niños y niñas, como primera etapa durante la cual se verán preparados para afrontar los desafíos del futuro. Estainstitución establecida se le conoce de diversas formas, si forma parte del sistema educativo, se denomina escuela infantil, en caso contrario, tiene varios nombres: guardería, jardín de infancia, jardíninfantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín de infantes, jardín de niños etc.
Ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas ypsicológicas, su creatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que mas adelante le pueden servir para abrirse paso al mundo por sí solo. Para ello se han puesto en marcha distintosprogramas que apoyen en los aprendizajes de los niños, tomando en cuenta teorías pedagógicas: Jean Piaget, Vygotski.
Se ha a optado por la adecuación basada en competencias y campos formativos, las...