desarrollo del niño
Páginas: 6 (1300 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2014
INTRODUCCION
En este ensayo plasmare, lo observado mediante un niño de 6 a 12 años pero me centrare en un niño de 6 años de edad su desarrollo tanto físico, emocional, lingüístico, moral, sexual, sus conocimientos, su relación con la familia, su papel en la escuela. Ya que esta es una edad donde se presentan grandes cambios.
La realidad de la evolución de un persona es paralela endiferentes áreas, sin el desarrollo de las estructuras cognitivas no podría darse el desarrollo social y el desarrollo afectivo, etc.… por este motivo no debemos olvidar que el desarrollo de una persona está sujeto a diferentes dimensiones, por es que cada individuo tienen cambios diferentes.
Se puede considerar el desarrollo como una secuencia de cambios en el comportamiento y en el mundo delpensamiento y de los sentimientos de cada persona por lo cual el niño a esta edad necesita tener un estudio claro ya que es aquí cuando el empieza a descubrir las causas de lo que sucede a su alrededor busca explicaciones de las cosas.
Las características más que nada son marcadas por los avances en el desarrollo ya que los niños hoy en día tienen mayor conocimiento que antes por que se involucran mascon las nuevas tecnologías.
El desarrollo humano es un proceso largo y gradual. En la etapa de educación Infantil, la educación tiene que ser integral y debe partir del nivel de desarrollo, el adulto es el principal mediador en el proceso educativo.
DESARROLLO
DESARROLLO COGNITIVO
El desarrollo cognitivo del niño tiene que ver con las diferentes etapas, en el transcurso de las cuales, sedesarrolla su inteligencia. El desarrollo cognitivo infantil tiene relaciones íntimas con el desarrollo emocional o afectivo, así como con el desarrollo social y el biológico. Todos estos aspectos se encuentran implicados en el desarrollo de la inteligencia en los niños.
DESARROLLO MOTOR
El desarrollo motor se considera como un proceso secuencial y continúo relacionado con el proceso por elcual, los seres humanos adquieren una enorme cantidad de habilidades motoras. Este proceso se lleva a cabo mediante el progreso de los movimientos simples y desorganizados para alcanzar las habilidades motoras organizadas y complejas. No se produce de forma aislada, más bien se verá influido por las características biológicas que el niño posea (tales como la herencia y la maduración), por elambiente en que se desarrolle, las oportunidades para el movimiento que se encuentran en su entorno (por ejemplo: juguetes, columpios en el patio trasero, escaleras para subir en el hogar) y su propio desarrollo motor
DESARROLLO FISICO
El desarrollo proviene de factores genéticos, considerados con frecuencia los responsables últimos del potencial biológico, así como de factores del medio ambiente,es decir, factores sociales, emocionales y culturales que interactúan entre sí de forma dinámica y modifican de forma significativa el potencial del crecimiento y desarrollo
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Se llama desarrollo del lenguaje (o adquisición de la lengua materna) al proceso cognitivo por el cual los seres humanos, haciendo uso de su competencia lingüística innata, aprenden a comunicarseverbalmente usando la lengua natural usada en su entorno social al momento de su nacimiento y durante su infancia hasta la pubertad. En efecto, este proceso está cronológicamente limitado ya que sucede únicamente dentro de lo que Jean Piaget describe como 'Período Preoperatorio' o 'período crítico.
DESARROLLO MORAL
El desarrollo moral de los niños es un proceso complejo que involucraexperiencias, procesos cognitivos y crecimiento emocional. Poco a poco, los niños pasan de actuar por temor al castigo pensando realmente en las intenciones y en las consecuencias de sus actos.
DESARROLLO SEXUAL
La conducta sexual es una conducta aprendida del entorno ambiental. Por esto, es indispensable que el acompañamiento que los padres hagan del desarrollo sexual del niño sea respetuoso y...
INTRODUCCION
En este ensayo plasmare, lo observado mediante un niño de 6 a 12 años pero me centrare en un niño de 6 años de edad su desarrollo tanto físico, emocional, lingüístico, moral, sexual, sus conocimientos, su relación con la familia, su papel en la escuela. Ya que esta es una edad donde se presentan grandes cambios.
La realidad de la evolución de un persona es paralela endiferentes áreas, sin el desarrollo de las estructuras cognitivas no podría darse el desarrollo social y el desarrollo afectivo, etc.… por este motivo no debemos olvidar que el desarrollo de una persona está sujeto a diferentes dimensiones, por es que cada individuo tienen cambios diferentes.
Se puede considerar el desarrollo como una secuencia de cambios en el comportamiento y en el mundo delpensamiento y de los sentimientos de cada persona por lo cual el niño a esta edad necesita tener un estudio claro ya que es aquí cuando el empieza a descubrir las causas de lo que sucede a su alrededor busca explicaciones de las cosas.
Las características más que nada son marcadas por los avances en el desarrollo ya que los niños hoy en día tienen mayor conocimiento que antes por que se involucran mascon las nuevas tecnologías.
El desarrollo humano es un proceso largo y gradual. En la etapa de educación Infantil, la educación tiene que ser integral y debe partir del nivel de desarrollo, el adulto es el principal mediador en el proceso educativo.
DESARROLLO
DESARROLLO COGNITIVO
El desarrollo cognitivo del niño tiene que ver con las diferentes etapas, en el transcurso de las cuales, sedesarrolla su inteligencia. El desarrollo cognitivo infantil tiene relaciones íntimas con el desarrollo emocional o afectivo, así como con el desarrollo social y el biológico. Todos estos aspectos se encuentran implicados en el desarrollo de la inteligencia en los niños.
DESARROLLO MOTOR
El desarrollo motor se considera como un proceso secuencial y continúo relacionado con el proceso por elcual, los seres humanos adquieren una enorme cantidad de habilidades motoras. Este proceso se lleva a cabo mediante el progreso de los movimientos simples y desorganizados para alcanzar las habilidades motoras organizadas y complejas. No se produce de forma aislada, más bien se verá influido por las características biológicas que el niño posea (tales como la herencia y la maduración), por elambiente en que se desarrolle, las oportunidades para el movimiento que se encuentran en su entorno (por ejemplo: juguetes, columpios en el patio trasero, escaleras para subir en el hogar) y su propio desarrollo motor
DESARROLLO FISICO
El desarrollo proviene de factores genéticos, considerados con frecuencia los responsables últimos del potencial biológico, así como de factores del medio ambiente,es decir, factores sociales, emocionales y culturales que interactúan entre sí de forma dinámica y modifican de forma significativa el potencial del crecimiento y desarrollo
DESARROLLO DEL LENGUAJE
Se llama desarrollo del lenguaje (o adquisición de la lengua materna) al proceso cognitivo por el cual los seres humanos, haciendo uso de su competencia lingüística innata, aprenden a comunicarseverbalmente usando la lengua natural usada en su entorno social al momento de su nacimiento y durante su infancia hasta la pubertad. En efecto, este proceso está cronológicamente limitado ya que sucede únicamente dentro de lo que Jean Piaget describe como 'Período Preoperatorio' o 'período crítico.
DESARROLLO MORAL
El desarrollo moral de los niños es un proceso complejo que involucraexperiencias, procesos cognitivos y crecimiento emocional. Poco a poco, los niños pasan de actuar por temor al castigo pensando realmente en las intenciones y en las consecuencias de sus actos.
DESARROLLO SEXUAL
La conducta sexual es una conducta aprendida del entorno ambiental. Por esto, es indispensable que el acompañamiento que los padres hagan del desarrollo sexual del niño sea respetuoso y...
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