Desarrollo del niño
Páginas: 7 (1695 palabras)
Publicado: 31 de enero de 2011
Instituto Normal Centro América
INCA Jornada Vespertina
Educación Inicial
Profa: Sussy Mejía
Desarrollo del Niño
Integrantes:
Celeste Rosalinda Corado
Alicia Maribel Sáenz Perdomo
Ilse Andrea Samayoa Rodríguez
INTRODUCCIÓN
En este texto se sintetiza un cuerpo de conocimientos básicos sobre el desarrollo físico y psicomotor de los niños y niñas. Todo este desarrollolo podemos apreciar padres, madres maestros y personas cercanas a los niños y niñas.
Estas trasformaciones se dan en una interacción permanente con su ambiente físico y comienzan desde el vientre materno. Los cambios físicos que sufrimos todos en un proceso ordenado que se da por etapas; niveles de desarrollo más complejos de medidas, movimientos y acciones. Con el tiempo adquiere las herramientasnecesarias que para su edad le harán vivir en un ambiente de bienestar y confianza que será de gran ayuda en la vida de él.
Nos adentraremos a un tema extenso y lleno de confusiones, pero nos apoyaremos de teorías y escritos que nos han aportado los más grandes teóricos y psicoanalistas acerca del desarrollo físico de los. La meta es lograr un despliegue máximo de conocimientos, capacidades ypotencialidades para que en un futuro tengamos un conocimiento crítico de la realidad y participar activamente en el preescolar como en la sociedad.
El desarrollo físico del niño
El crecimiento se emplea para referirse al aumento de tamaño y peso; mientras que desarrollo se aplica a los cambios en composición y complejidad.
Crecimiento: Es el proceso mediante el cual los seres humanosaumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la fisiología propias de su estado de madurez. Tanto el aumento de tamaño como la maduración dependen de que exista un aporte adecuado de sustancias nutritivas y de vitaminas, y de que se produzcan las distintas hormonas necesarias.
El desarrollo: Efecto combinado de los cambios en tamaño y complejidad o en composición; así como de loscambios resultantes de la maduración y del aprendizaje.
Designa los cambios que con el tiempo ocurren en la estructura, pensamiento o comportamiento de una persona a causa de los factores biológicos y ambientales
Maduración: desde un punto de vista psicobiológico, es el conjunto de los procesos de crecimiento físico que posibilitan el desarrollo de una conducta específica conocida. Desde unaperspectiva más general, es el proceso de evolución del niño hacia el estado adulto.
Aprendizaje: Este término incluye aquellos cambios en las estructuras anatómicas y en las funciones psicológicas que resultan del ejercicio y de las actividades del niño. La maduración y el aprendizaje están muy relacionados. La primera proporciona la materia elemental sin la cual el segundo sería imposible.Crecimiento físico: Por lo general, un recién nacido pesa 3,4 kilos, mide 53 centímetros y presenta un tamaño de cabeza desproporcionadamente mayor que el resto del cuerpo. En los tres primeros años el aumento de peso es muy rápido, después se mantiene relativamente constante hasta la adolescencia, momento en el que se da el ‘estirón’ final, menor, no obstante, que el de la infancia. Losestudios realizados muestran que la altura y el peso del niño dependen de su salud, disminuyendo durante las enfermedades para acelerarse de nuevo al restablecerse la salud, hasta alcanzar la altura y el peso apropiados.
Características generales del desarrollo
1.- El desarrollo procede de lo homogéneo hacia lo heterogéneo. En la mayoría de sus aspectos, el desarrollo ocurre de lo general hacia loparticular o del todo hacia las partes. En su comienzo la criatura humana es una masa globular uniforme que se diferencia luego cuando surgen nuevas estructuras. El recién nacido se estremece de pies a cabeza antes de empezar a mover sus órganos o partes.
El desarrollo pues, va de lo vago y general a lo especifico y definido.
2.- El desarrollo tiene una dirección cefálico-caudal. El...
INCA Jornada Vespertina
Educación Inicial
Profa: Sussy Mejía
Desarrollo del Niño
Integrantes:
Celeste Rosalinda Corado
Alicia Maribel Sáenz Perdomo
Ilse Andrea Samayoa Rodríguez
INTRODUCCIÓN
En este texto se sintetiza un cuerpo de conocimientos básicos sobre el desarrollo físico y psicomotor de los niños y niñas. Todo este desarrollolo podemos apreciar padres, madres maestros y personas cercanas a los niños y niñas.
Estas trasformaciones se dan en una interacción permanente con su ambiente físico y comienzan desde el vientre materno. Los cambios físicos que sufrimos todos en un proceso ordenado que se da por etapas; niveles de desarrollo más complejos de medidas, movimientos y acciones. Con el tiempo adquiere las herramientasnecesarias que para su edad le harán vivir en un ambiente de bienestar y confianza que será de gran ayuda en la vida de él.
Nos adentraremos a un tema extenso y lleno de confusiones, pero nos apoyaremos de teorías y escritos que nos han aportado los más grandes teóricos y psicoanalistas acerca del desarrollo físico de los. La meta es lograr un despliegue máximo de conocimientos, capacidades ypotencialidades para que en un futuro tengamos un conocimiento crítico de la realidad y participar activamente en el preescolar como en la sociedad.
El desarrollo físico del niño
El crecimiento se emplea para referirse al aumento de tamaño y peso; mientras que desarrollo se aplica a los cambios en composición y complejidad.
Crecimiento: Es el proceso mediante el cual los seres humanosaumentan su tamaño y se desarrollan hasta alcanzar la forma y la fisiología propias de su estado de madurez. Tanto el aumento de tamaño como la maduración dependen de que exista un aporte adecuado de sustancias nutritivas y de vitaminas, y de que se produzcan las distintas hormonas necesarias.
El desarrollo: Efecto combinado de los cambios en tamaño y complejidad o en composición; así como de loscambios resultantes de la maduración y del aprendizaje.
Designa los cambios que con el tiempo ocurren en la estructura, pensamiento o comportamiento de una persona a causa de los factores biológicos y ambientales
Maduración: desde un punto de vista psicobiológico, es el conjunto de los procesos de crecimiento físico que posibilitan el desarrollo de una conducta específica conocida. Desde unaperspectiva más general, es el proceso de evolución del niño hacia el estado adulto.
Aprendizaje: Este término incluye aquellos cambios en las estructuras anatómicas y en las funciones psicológicas que resultan del ejercicio y de las actividades del niño. La maduración y el aprendizaje están muy relacionados. La primera proporciona la materia elemental sin la cual el segundo sería imposible.Crecimiento físico: Por lo general, un recién nacido pesa 3,4 kilos, mide 53 centímetros y presenta un tamaño de cabeza desproporcionadamente mayor que el resto del cuerpo. En los tres primeros años el aumento de peso es muy rápido, después se mantiene relativamente constante hasta la adolescencia, momento en el que se da el ‘estirón’ final, menor, no obstante, que el de la infancia. Losestudios realizados muestran que la altura y el peso del niño dependen de su salud, disminuyendo durante las enfermedades para acelerarse de nuevo al restablecerse la salud, hasta alcanzar la altura y el peso apropiados.
Características generales del desarrollo
1.- El desarrollo procede de lo homogéneo hacia lo heterogéneo. En la mayoría de sus aspectos, el desarrollo ocurre de lo general hacia loparticular o del todo hacia las partes. En su comienzo la criatura humana es una masa globular uniforme que se diferencia luego cuando surgen nuevas estructuras. El recién nacido se estremece de pies a cabeza antes de empezar a mover sus órganos o partes.
El desarrollo pues, va de lo vago y general a lo especifico y definido.
2.- El desarrollo tiene una dirección cefálico-caudal. El...
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