desarrollo del niño
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2013
UNIDAD I. DESARROLLO FISICO DEL NIÑO DE 4 A 6 AÑOS.
PSICOMOTRICIDAD: es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre elconocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Sucampo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.
Los niños entre 3 y 6 años logran grandes avances en su capacidad motriz que se refieren a 2tipos de motricidad: Psicomotricidad fina y gruesa.
La motricidad gruesa comprende las condiciones físicas para saltar y correr que involucran músculos largos.
La motricidad fina incluye lahabilidad de abrocharse la camisa o dibujar que involucra músculos cortos.
Motricidad Gruesa
Las destrezas de motricidad gruesa comprenden los movimientos motrices complejos como lanzar objetos,chutar un balón o saltar a la comba.
Hacer una carrera o apoyar el peso del cuerpo sobre un miembro concreto para realizar una acción concreta, son acciones posibles debido a que las áreas sensorialy motriz de la corteza cerebral de los niños están mejor desarrolladas, sus huesos son más fuertes, sus músculos más poderosos y a que su capacidad pulmonar también es mayor.
Psicomotricidad FinaLas destrezas de motricidad fina se refieren a las actividades que requieren la coordinación ojo-mano y la coordinación de los músculos cortos para realizar actividades como recortar figuras,ensartar cuentas o agarrar el lápiz para dibujar.
Esta habilidad está estrechamente relacionada con el hecho de mostrar preferencia por utilizar una mano más que la otra, hecho que se hace evidentecerca de los 3 años de edad y se conoce como dominancia manual.
ACTIVIDADES:
Motrices gruesas
Algunas actividades para el desarrollo de las habilidades motrices gruesas de los preescolares...
PSICOMOTRICIDAD: es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre elconocimiento, la emoción, el movimiento y de su mayor validez para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Sucampo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo en relación a la especie.
Los niños entre 3 y 6 años logran grandes avances en su capacidad motriz que se refieren a 2tipos de motricidad: Psicomotricidad fina y gruesa.
La motricidad gruesa comprende las condiciones físicas para saltar y correr que involucran músculos largos.
La motricidad fina incluye lahabilidad de abrocharse la camisa o dibujar que involucra músculos cortos.
Motricidad Gruesa
Las destrezas de motricidad gruesa comprenden los movimientos motrices complejos como lanzar objetos,chutar un balón o saltar a la comba.
Hacer una carrera o apoyar el peso del cuerpo sobre un miembro concreto para realizar una acción concreta, son acciones posibles debido a que las áreas sensorialy motriz de la corteza cerebral de los niños están mejor desarrolladas, sus huesos son más fuertes, sus músculos más poderosos y a que su capacidad pulmonar también es mayor.
Psicomotricidad FinaLas destrezas de motricidad fina se refieren a las actividades que requieren la coordinación ojo-mano y la coordinación de los músculos cortos para realizar actividades como recortar figuras,ensartar cuentas o agarrar el lápiz para dibujar.
Esta habilidad está estrechamente relacionada con el hecho de mostrar preferencia por utilizar una mano más que la otra, hecho que se hace evidentecerca de los 3 años de edad y se conoce como dominancia manual.
ACTIVIDADES:
Motrices gruesas
Algunas actividades para el desarrollo de las habilidades motrices gruesas de los preescolares...
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