desarrollo efectivo

Desarrollo afectivo
El desarrollo afectivo puede entenderse como el camino a través del cual las personas establecen unos afectos y una forma de vivir y entender los mismos. Es un proceso continuo y complejo, con múltiples influencias. Este proceso va a determinar el tipo de vínculos interpersonales que establezca la persona y va a marcar el estilo de relacionarse con los demás.

Desdeque nacemos las personas mostramos un marcado interés y curiosidad por aquellos seres de nuestra especie que nos rodean. Los niños y niñas nacen con la necesidad de establecer vínculos afectivos, estos son fundamentales para la supervivencia.

niños y su familia Desarrollo afectivo

Los afectos son los sentimientos que tenemos hacia los demás (cariño, amor, amistad, compasión, pena, etc.).Estos son inherentes a las personas, es decir no podemos separarlos del individuo, todos convivimos con estos sentimientos. Por lo tanto podríamos decir que el desarrollo afectivo, es un proceso de evolución de unas cualidades innatas del ser humano (cualidades con las que nacemos). El desarrollo de estas cualidades es necesario y al mismo fundamental que se produzca de forma positiva, ya que laspersonas vivimos en sociedad, nos relacionamos con los demás constantemente y establecemos vínculos de diversa índole afectiva, incluyendo figuras de apego en nuestras vidas. La calidad de estas relaciones y vínculos va a venir determinada por el desarrollo afectivo que cada persona haya tenido.

FASES DEL DESARROLLO AFECTIVO
INFANTIL
0-3 años
◾Los bebés se sienten desvalidos en el mundo, espor ello que en un primer momento los afectos o relaciones con los demás están estrechamente ligados a la satisfacción de sus necesidades vitales (alimentación, cuidados, etc). aparece una reacción afectiva hacia aquellas personas que satisfacen sus necesidades.
◾Poco después comienzan a interactuar con estas personas (aunque aun no hayan alcanzado el lenguaje), buscan ahora el afecto de estasfiguras no sólo cubrir sus necesidades.
◾Estas personas cercanas se convierten en las figuras de apego, las cuales van a ejercer una gran influencia en el desarrollo de los pequeños. Los niños y niñas imitan las conductas afectivas de estas figuras de apego, y sus sentimientos se verán influenciados en gran medida por la comunicación que tengan con sus figuras de apego.
◾Al producirse algún cambio,como el nacimiento de un nuevo hermano, aparecerán nuevos registros afectivos como los celos.

3-6 años
◾Las figuras de apego, determinan las reacciones afectivas de los pequeños. La aprobación o censura de estas reacciones va hacer que algunas reacciones se consoliden y otras se eliminen. Los niños y niñas buscan agradar a sus personas importantes y experimentaran una gran alegría cuando suconducta reciba aprobación por parte de éstos.
◾Se produce también un mimetismo con respecto a las figuras de apego, es decir los niños y niñas van a imitar las conductas y sentimientos afectivos de estas personas significativas.
◾Comienzan a comprender matices más complejos de la expresión afectiva tanto a nivel verbal como no verbal.
◾Aparece un nuevo tipo de afecto la amistad, comienzan arelacionarse con los iguales, con sentimientos de reciprocidad.

PRIMARIA

6 a 9 años
◾Las figuras de apego siguen siendo fundamentales pero van cobrando fuerza otras nuevas figuras. Los niños y niñas poco a poco comienzan a desprenderse de la protección materna.
◾Se amplía el mundo de los niños y niñas, se relacionan con más personas y aparecen más experiencias afectivas.
◾En esta etapasuavizan su expresión emocional, aprenden a auto controlarse, los afectos son menos intensos, pero más ricos y variados.


9 a 12 años
◾Los niños y niñas en esta etapa se vuelven más reservados en la expresión de los afectos.
◾Son capaces de comprender los sentimientos propios y de los otros, porque tienen una mayor variedad de experiencias afectivas que les permite entender estados que antes...