Desarrollo en los niños

Criterios generales para el desarrollo optimo de los niños de 0-3 años

Para empezar apuntaré unos serie de criterios generales de calidad para el desarrollo del niño de 0 a 3 años.

EL AMBIENTE FÍSICO

Controlar las condiciones ambientales, luz, temperatura, seguridad... para favorecer el juego y todas las conductas del niño típicas de cada edad.

Organizar una casa cómoda para todos,donde las actividades de los niños se pueden desarrollar sin causar conflictos

Evitar riesgos. Controlar las condiciones del entorno que puedan ser peligrosas para el niño(enchufes, productos de limpieza y medicamentos, fuentes de calor, ventanas,...).

Reservar un espacio para el uso específico del niñ@, con juguetes a su alcance y donde pueda desarrollar actividades propias de su edad (desdepintura o plastilina, hasta puzzles, encajables, cuentos,...).

Es importante que el entorno estimular permita al niñ@ percibir respuestas como consecuencia de sus propias acciones.

Ofertar al niñ@ distintos entornos físicos en cada momento de su desarrollo (casa, escuela infantil, campo, playa, parques,...).

Controlar el uso de la tv (tiempo y programación).

Es importante que el niñ@disponga de juguetes adecuados a su nivel evolutivo y saber que ello no viene determinado por la marca, precio o publicidad del producto.

LA INTERACCION CON EL NIÑO

Respetar el tiempo de atención que el niñ@ puede prestar hacia los objetos, juegos, situaciones,...

Integrarle dentro de la dinámica familiar haciéndole partícipes de los acontecimientos diarios.

A la hora de reñir oregañar al niñ@, en la medida de lo posible debe hacerse en una situación íntima, evitando hacerlo ante terceros.

Sin descuidar la seguridad, dejara al niñ@ que explore las posibilidades de su cuerpo (trepar, andar a la pata coja, saltar,...).

Ofertar al niñ@ diferentes posibilidades de relación con otros niñ@s y adultos (parque, vecinos, familiares, escuela infantil...).

Fomentar laconversación con el niñ@ aunque aún no hable; utilizar para ello los recursos comunicativos que tenga en cada momento evolutivo (sonrisa, llanto, mirada, gestos, capacidad de señalar,...).

Escuchar al niñ@.

Ser firmes con los castigos y no amenazar por amenazar.

Dedicar siempre algún tiempo a jugar con el niñ@.

Festejar los logros del niñ@.

Cuando se le hable, no incorporar en nuestro lenguajelas palabras mal pronunciadas que él utilice. Sé un buen modelo.

DESARROLLLO DE RUTINAS Y HÁBITOS

Fomentar la autonomía y dejarle hacer las cosas por sí mismo, aunque tarde un poco más (sé paciente).

Ser constante en las pautas educativas que establezcamos con ellos.

Proporcionar horarios estables que permitan al niñ@ anticipar lo que va a ocurrir y ayudarle a regular sus ritmosbiológicos.

Utilizar el entorno y sus estímulos para favorecer la implantación de rutinas (la luz se apaga al ir a dormir; hay una silla y una mesa para comer; el niñ@ tiene su orinal para hacer pipí, su cama para dormir; su toalla o albornoz para después del baño,...

ALCOHOL EN LA JUVENTUD

El alcohol es una de las drogas, que por su fácil acceso y su poderosa propaganda que recibe por medio decarteles publicitarios, televisión, anuncios en revistas..., se ha convertido en un verdadero problema social en casi todos los países y en todas las edades a partir de la adolescencia. El alcohol es la droga que mas consumen los jóvenes de hoy en día.

Quizás muchos jóvenes que beben solo los fines de semana piensan que mientras no se conviertan en alcohólicos típicos, las consecuencias debeber frecuentemente y en altas dosis no son tan alarmantes o preocupantes, pero los estragos del alcohol pueden ser graves y muchos de ellos irreversibles. El alcoholismo es una enfermedad crónica, progresiva y a menudo mortal. Por eso habría que intentar enseñar o mostrar a los jóvenes los problemas que pueden tener por consumir alcohol aunque no sean bebedores habituales.

Las causas del...