DESARROLLO HUMANO CAP 2

Al pensar ¿Cómo y cuándo aprenden los bebes a resolver los problemas? ¿Cómo y cuándo se desarrolla la memoria? ¿De qué dependen las diferencias individuales en cuanto a las capacidades cognitivas?¿Es posible medir la inteligencia de un bebé? ¿Podemos predecir cuál inteligente será ese bebé en el futuro?
A continuación mostraré, los estudios de teóricos del desarrollo humano que graciasa sus investigaciones, podemos tener una idea clara de cómo llegan los infantes a aprender, cuándo son los momentos precisos en que pueden adquirir sus conocimientos y guiarlos de una manera óptimapara que sean niños capaces de manejar sus conocimientos y habilidades en sus diferentes desempeños cognitivos, de lenguaje y físicos.
Entonces presento a continuación apartes del libro DesarrolloHumano de Diane Papalia, donde encontramos los diferentes enfoques de aprendizaje de los niños en sus primeros 3 años de vida.

ENFOQUE CONDUCTISTA: estudia la mecánica básica del aprendizaje estárelacionado con la manera en que cambia el comportamiento en respuesta a la experiencia.

ENFOQUE PSICOMÉTRICO: intenta medir a través de pruebas las diferencias individuales respecto a lacantidad de inteligencia, a mayor puntaje obtenido por una persona más inteligente se supone que es.

ENFOQUE PIAGETIANO: observa los cambios y etapas de la calidad del funcionamiento cognitivo tieneque ver con la forma en la cual la mente estructura sus actividades y se adapta al entorno.
Es decir; los enfoques del procesamiento de información, la neurociencia cognitiva ysocial-contextual.

ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN: Percepciones y representaciones: tiene que ver con las diferencias individuales en el comportamiento inteligente, describe los procesos mentalesinvolucrados en la adquisición y recuerdo de la información o en la solución de problemas.

ENFOQUE DE LA NEUROCIENCIA COGNITIVA_ Las estructuras cognitivas del cerebro: Las investigaciones actuales en...