desarrollo infantil de 0 a 60 meses

 El comienzo de la vida y la primera infancia (0 - 6 años)
 
El niño al nacer parece un ser frágil, indefenso, sin embargo posee muchas capacidades que le permiten sobrevivir y transformarse en un ser evolucionado y maduro. En este tema vamos a estudiar el desarrollo motor del niño, desde que nace hasta los 6 años; es decir, todos los cambios que se producen en la actividad motriz, gracias alproceso de maduración, crecimiento y aprendizaje, y gracias a ella el ser humano exploran y reorganiza el medio.

A través de la acción el niño va a descubrir el mundo, va a tener conocimiento de las cosas y de sí mismo y por tanto podrá dar respuestas ajustadas o expresar sus necesidades. Las posibilidades de conocimiento de un niño varían con la edad y se hacen más complejas a medida que elniño crece.



1. DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR
1.1. Proceso de crecimiento:

Es determinante y está muy organizado en cuanto a la evolución de los genes, ya que están controladas por el cerebro y por las hormones, y abiertas a las influencias del entorno. 
El recién nacido no puede llevar a cabo determinadas actividades porque posee un Sistema Nervioso todavía incompleto. Nace con el S.N.inmaduro y aproximadamente a los 3 meses comienza a madurar. 

Esta maduración se produce porque las neuronas y el S.N.C. se recubren de una sustancia blanca llamada “mielina”. Este proceso se llama “Mielinización”. Mientras este proceso no se realice la conducta está dirigida por la subcorteza cerebral y no es posible el control voluntario de los actos. Poco a poco, conforme la mielina actúa, lacorteza cerebral comienza a ejercer su control y hace posible los actos voluntarios. 

El desarrollo motor no solo depende de la maduración del S.N. sino también de una alimentación adecuada, de buenas condiciones de vida e higiene y sobre todo de un buen clima afectivo.

1.2. Bases del desarrollo psicomotor y control postural

Los movimientos de un niño recién nacido son movimientosincontrolados, no coordinados, no controla su cuerpo, su cabeza y es totalmente dependiente de los adultos, pero cuenta con unos mecanismos organizadores que le van llevando desde los movimientos espontáneos y descontrolados hasta la coordinación y representación mental del movimiento.

Aquí encontramos una imagen - esquema del psiquismo:
La motricidad evoluciona según unos principios generales dedesarrollo: 

1- El desarrollo es un proceso continuo, desde la concepción hasta la madurez.
2- Sigue la misma secuencia en todos los niños, pero su ritmo variara de un niño a otro.

Ejemplo, el niño aprenderá a sentarse antes que a andar pero no todos los niños lo harán a la misma edad.
 
3- El desarrollo está íntimamente ligado a la maduración del sistema nervioso, sino hay maduración nohabrá movimiento. 

4- El desarrollo sigue siempre dos principios: 

- Céfalo-caudal, desde la cabeza hasta los pies, se controlan antes las partes del cuerpo que están más próximas a la cabeza, extendiéndose luego el control hacia abajo. Así, el control de los músculos del cuello se adquieren antes que el control de los músculos del tronco y el de los brazos es anterior al de las piernas.
-Próximo-distal, desde el eje corporal (línea imaginaria que divide el cuerpo de arriba a abajo en dos mitades) hasta los extremos. Se controlan antes las partes que están más cerca del eje corporal que aquellas otras que están más alejadas. Así el hombro se controlara antes que el codo, el codo antes que la muñeca y la muñeca antes que los dedos. 
5- El desarrollo va siempre de lo simple a locomplejo. 
6- El desarrollo va siempre de lo general a lo específico. Primero se da el movimiento general de la mano, luego se moverán los dedos y posteriormente el índice y el pulgar. 
7- Ley de flexores y extensores: 1º se dominan los músculos flexores (operaciones de asir, tomas, agarrar, o flexionar) y después los extensores (operaciones de soltar o estirar) es decir, la capacidad del niño de...