desarrollo infantil

ESCUELA NORMAL OFICIAL DE LEON
DESARROLLO INFANTIL II

ERICK ZAVALA ZAVALA


DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA EDAD INTERMEDIA

LEON,GTO 7 DE JUNIO DEL 2012

OSCAR SUAREZ COLLAZO

1B PRIMARIA

LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA

DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ INTERMEDIA
La lectura comienza presentándonos una historia acerca del racismo, la historia nos cuenta la vida de MarianAnderson quien e una maravillosa artista musical y cantante. Nos relata su vida y la forma en que ella llegó a ser una gran artista a pesar de los obstáculos que le ponían las personas por la discriminación que recibía por el color de piel que ella tenía. El motivo de esta lectura es hacernos reflexionar como el apoyo de la familia nuclear de Marian penetra directamente en su desarrollo psicosocialy la hace sentirse fuerte y con ganas de salir adelante.
EL DESARROLLO DEL CONCEPTO DE SÍ MISMO.
El autoconcepto se desarrolla constantemente durante toda la etapa de la niñez, pero en la edad intermedia es cuando comenzamos a tener conceptos más realistas y complejos de sí mismos y de su propio valor, esto debido a que comenzamos a tener más razonamiento sobre los hechos que ocurren ycomprendemos el por qué de las cosas.
En esta edad, según la perspectiva neopiagetiana, el infante desarrolla sistemas representacionales, separan la autodefinición de todo o nada, se describe más equilibradamente y es capaz de comparar al yo real con el yo ideal. Todo esto contribuye al desarrollo de la autoestima (la evaluación que ella misma hace de su valor).
La autoestima es un componente vitaldel autoconcepto ya que afecta a aspectos que se relacionan entre sí como el cognoscitivo, emocional y social de la personalidad. Según Erikson (1982) la crisis a resolver en los niños para que desarrollen una buena o mala autoestima es laboriosidad versus inferioridad. Es decir, si el niño tiene éxito desarrolla la virtud de la competencia y de esta forma se ve a sí mismo como un ser capaz.Según un estudio realizado por Susan Harter (1985), entre los cinco aspectos que forman la autoestima (por el hecho de que la sociedad los valora más) la apariencia física es el principal seguido por la aceptación social, trabajo escolar, comportamiento y condición atlética.
El autoestima visto desde el punto de vista en la familia, el estilo de paternidad democrático es el que desarrolla dichaautoestima positivamente, ya que combinan amor y aceptación con exigencias de desempeño académico y buen comportamiento.
Otro aspecto en el desarrollo del autoconcepto es el crecimiento emocional que es simplemente el control que las personas tienen sobre sus emociones, ya sea para controlarlas o para expresarlas de manera constructiva.
EL NÑO EN LA FAMILIA
El ambiente familiar tiene dos componentesimportantes, estructura de la familia (se relaciona con las personas que viven ahí o que forman parte de la vida del niño) y atmosfera de la familia (tiene que ver con el nivel económico, social y psicológico). En mi opinión la clave está en que la estructura de la familia cree una buena atmosfera, así el niño se desarrollara positivamente.
Atmosfera familiar. La corregulacion es una forma muyeficaz de hacer al niño independiente que ayuda al niño a formar su autoconcepto, ya que consiste en que el padre ejerza una supervisión general y los niños toman sus decisiones por momentos. Pero para que exista una buena corregulación debe de haber un buen manejo de la disciplina: la enseñanza de un comportamiento aceptable.
El trabajo de los padres afecta a la atmosfera familiar tanto en elnivel económico, psicológico y social; ya que al no haber dinero y mucho trabajo pues aumentan preocupaciones y molestias del padre que el niño no entiende además de no darle el tiempo necesario de calidad a la educación del infante a quien le puede traer una no aceptación social, depresión o abusos del padre.
Estructura familiar. Existen variaciones en las estructuras familiares como pueden...