Desarrollo Infantil
Páginas: 3 (523 palabras)
Publicado: 16 de abril de 2012
Se refiere al conjunto de los rasgos psicológicos de una persona.
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE LOS NIÑOS PREESCOLARES
Algunas coincidencias descriptivas
La descripción de wallomDescripciones psicoanalíticas
Otras descripciones
1. Descripciones clásicas del desarrollo de la personalidad en los niños preescolares.
Se sitúan datos que muestran que los padres deben hacer mas estrictocon los niños, la madre mas estricta con las niñas.
La sexualidad infantil es sobre todo autoerótica, es decir, que no persigue aún una relación interpersonal a través de los genitales.
El estadiodel personalismo se inicia de manera conflictiva, pues el niño se va a esforzar por afirmar un yo que acaba de descubrir al final de la primera infancia.
La imitación y la identificación. Parecejugar un papel importante, tanto la imitación como la identificación.
La primera coincidencia son los cambios que van a situar al niño fuera ya de la orbita de la dependencia de la primera infancia ,cambios que activan las conductas de diferenciación y autonomía.
El padre de sexo opuesto actúa como amortiguador de las presiones del otro sobre el niño.Tendencia a elaborar al autoconcepto en base a evidencias externas y arbitrarias
Tendencia a concebir las relaciones sociales como simples conexiones entre personas
Tendencia a describirse en términosglobales
Tendencia a describirse en base a atributos personales externos
El autoconcepto durante los años preescolares
El autoconcepto es de forma global, vago y no especifico.
Cuandopedimos a niños preescolares que se definan a si mismo, suelen hacerlo en términos de actividades que realizan.
Se define como persona con entidad y características propias diferenciadas de los demás.Su autoconcepto suele ser bastante arbitrario, fundamentado en hechos ocurridos en ciertos momentos.
Los niños definen en términos de amigo y compañero, o como hijo o hermano.
2. El...
DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE LOS NIÑOS PREESCOLARES
Algunas coincidencias descriptivas
La descripción de wallomDescripciones psicoanalíticas
Otras descripciones
1. Descripciones clásicas del desarrollo de la personalidad en los niños preescolares.
Se sitúan datos que muestran que los padres deben hacer mas estrictocon los niños, la madre mas estricta con las niñas.
La sexualidad infantil es sobre todo autoerótica, es decir, que no persigue aún una relación interpersonal a través de los genitales.
El estadiodel personalismo se inicia de manera conflictiva, pues el niño se va a esforzar por afirmar un yo que acaba de descubrir al final de la primera infancia.
La imitación y la identificación. Parecejugar un papel importante, tanto la imitación como la identificación.
La primera coincidencia son los cambios que van a situar al niño fuera ya de la orbita de la dependencia de la primera infancia ,cambios que activan las conductas de diferenciación y autonomía.
El padre de sexo opuesto actúa como amortiguador de las presiones del otro sobre el niño.Tendencia a elaborar al autoconcepto en base a evidencias externas y arbitrarias
Tendencia a concebir las relaciones sociales como simples conexiones entre personas
Tendencia a describirse en términosglobales
Tendencia a describirse en base a atributos personales externos
El autoconcepto durante los años preescolares
El autoconcepto es de forma global, vago y no especifico.
Cuandopedimos a niños preescolares que se definan a si mismo, suelen hacerlo en términos de actividades que realizan.
Se define como persona con entidad y características propias diferenciadas de los demás.Su autoconcepto suele ser bastante arbitrario, fundamentado en hechos ocurridos en ciertos momentos.
Los niños definen en términos de amigo y compañero, o como hijo o hermano.
2. El...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.