Desarrollo Infantil

Diplomado en Diagnostico y Estrategias Psicoterapéuticas humanistas para Niños.

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Diplomado en Diagnostico y Estrategias Psicoterapéuticas humanistas para Niños.

VIOLENCIA CONTRA NIÑOS JOSE SANMARTIN ED. ARIEL, S.A. pp.15-78

“VIOLENCIA CONTRA NIÑOS” INTRODUCCION Parece ser que siempre ha habido malos tratos contra la infancia; e incluso ha habido malos tratos institucionalizados yritualizados que han concluido con la muerte del niño. Unas veces, el niño ha sido víctima de creencias en dioses que exigían el sacrificio de sus vidas; y otras, lo ha sido de los derechos ilimitados que algunas culturas otorgaban al padre sobre sus hijos. A este respecto, uno de los mayores exponentes del pensamiento occidental, Aristóteles, decía que “el hijo y el esclavo son propiedad de lospadres y nada de lo que se haga con lo que es propio es injusto”. En la “civilizada” Roma, en reconocimiento de la patria protestad, el recién nacido era dejado a os pies del padre, y este podía o no reconocerlo. Si no lo reconocía era abandonado en la calle, y si se salvaba, pasaba a ser esclavo de quien quisiera hacerse cargo de él. La creencia de que el hijo es propiedad de los padres que tienensobre los derechos limitados impregna todo los periodos de la historia. Y cuando el niño no es propiedad de los padres, lo es de la sociedad, con consecuencias aún más negativas, lo que el niño nunca parece haber sido es una persona dotada de plenos derechos. Sea como fuere, el nombre de derecho de propiedad que se dice que los padres tiene sobre sus hijos se produjo, bien entrado el siglo XIX, unacontecimiento digno de ser relatados, Mary Ellen, una niña neoyorkina nacida en 1866, era objeto de malos tratos por parte de sus padres que, incluso le clavaban tijeras y la mantenían atada a una cama. Los padres reafirmaban su conducta basándose en que eran dueños de la niña. Alertada por los vecinos, una trabajadora de la caridad tuvo conocimiento del caso, y trató de ayudar a la niña; sinembargo, su denuncia ante los tribunales fue baldía: no había ninguna legislación que contemplase la posibilidad de proteger a un niño frente a la crueldad de sus padres, aunque si la había, por cierto, respecto de los animales. La trabajadora de la caridad busco la ayuda de la sociedad americana para la prevención de la crueldad hacia los animales. Ante los tribunales se argumentó entonces que, dadoque Mary Ellen era parte del reino animal, debería aplicársele la ley contra la crueldad con los animales y dispensársele, en consecuencia, la misma protección que a un perro. El resultado fue que, en Nueva York y en 1874, se dictó por vez primera en la historia una sentencia condenatoria contra unos padres. Algún tiempo después se fundó en

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Diplomado en Diagnostico y EstrategiasPsicoterapéuticas humanistas para Niños. Estados Unidos la sociedad para la prevención de la crueldad contra los niños. Esta sociedad fue exportada a diversos países, impulsándose medidas legales para la protección infantil. Pero la ley, como bien dice Casas (1998, p 142), generó un grave olvido: el de las víctimas. Se considera que la ley hace justicia a la víctima al imponerle una medida correctiva alinfractor. Pero la ley no aborda la solución del problema que el infractor causa a la víctima. Habría que esperar casi un siglo para que el maltrato infantil llegara a convertirse en un problema social, un problema, en definitiva, que hay que tratar de resolver. En 1962 se desencadeno un factor clave para la construcción o conversión del maltrato infantil en problema social. En esta fecha, H. Kempe(junto con Silverman, Stele, Droegemueller y Silvioer) publicó un artículo sobre 302 casos de malos tratos infantiles. Kempe no descubrió, obviamente, el hecho de que se maltrataba a los niños, pero sí acertó en la forma de presentar el problema ante la opinión pública. Lo hizo, además, denominando el maltrato infantil con una fórmula que ha tenido mucho éxito: síndrome del niño apelado....