desarrollo infantil
Páginas: 3 (596 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
TEMA: ESTIMULACION TEMPRANA
ESTIMULACION TEMPRANA
La estimulaciòn temprana o atención temprana infantil, es conocer cada pasode formación de la estructura cerebral infantil.
No depende de la edad del niño. Depende principalmente de la oportunidad que se le haya dado de recibir estimulos, los padres son losformadores y propiciadores de su entorno, solo de ellos dependen los frutos que recojan, ya sean satisfactorios por haber creado un entorno de estimulos sanos y adecuados o de desilusiones por falta dededicaciòn o desinteres.
La estimulaciòn temprana; debe ser integral tanto fisica como intelectual, es muy comun encontrar niños geniales fisicamente (deportistas) pero incapaces desostener una charla amena e interesante, al igual que otros geniales intelectualmente, pero incapaces de coordinar una carrera de 20 mts. La inteligencia debe de ser tanto fisica como intelectual.El cerebro humano es tan dinamico que es muy facil formar niños llenos de conocimientos o habilidades, pero sin motivación, ni pasiòn o niños que al ser estimulados incorrectamente no son lo quesus estimuladores quisieron que sean (deportstas, musicos, etc) si no por el contrario seran (anti-deportistas) lo que realmente seria el producto de la tambien existente ESTIMULACION IN-NADECUADA queorigina los sabelotodo pero incapaces de crear, organizar y gestionar. Sin pasiòn ni felicidad.
¿QUE ES LA ESTIMULACION TEMPRANA EN NIÑOS SANOS?
Se emplea en niños desde su nacimentohasta los 6 años, con el objetivo de desarrollar al maximo sus capacidades cognitivas, fisicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia yautonomia en el cuidado y desarrollo del infante.
Los niños desde que nacen reciben estímulos externos al interactuar con otras personas y con su entorno. Cuando estimulamos a los bebes...
ESTIMULACION TEMPRANA
La estimulaciòn temprana o atención temprana infantil, es conocer cada pasode formación de la estructura cerebral infantil.
No depende de la edad del niño. Depende principalmente de la oportunidad que se le haya dado de recibir estimulos, los padres son losformadores y propiciadores de su entorno, solo de ellos dependen los frutos que recojan, ya sean satisfactorios por haber creado un entorno de estimulos sanos y adecuados o de desilusiones por falta dededicaciòn o desinteres.
La estimulaciòn temprana; debe ser integral tanto fisica como intelectual, es muy comun encontrar niños geniales fisicamente (deportistas) pero incapaces desostener una charla amena e interesante, al igual que otros geniales intelectualmente, pero incapaces de coordinar una carrera de 20 mts. La inteligencia debe de ser tanto fisica como intelectual.El cerebro humano es tan dinamico que es muy facil formar niños llenos de conocimientos o habilidades, pero sin motivación, ni pasiòn o niños que al ser estimulados incorrectamente no son lo quesus estimuladores quisieron que sean (deportstas, musicos, etc) si no por el contrario seran (anti-deportistas) lo que realmente seria el producto de la tambien existente ESTIMULACION IN-NADECUADA queorigina los sabelotodo pero incapaces de crear, organizar y gestionar. Sin pasiòn ni felicidad.
¿QUE ES LA ESTIMULACION TEMPRANA EN NIÑOS SANOS?
Se emplea en niños desde su nacimentohasta los 6 años, con el objetivo de desarrollar al maximo sus capacidades cognitivas, fisicas, emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia yautonomia en el cuidado y desarrollo del infante.
Los niños desde que nacen reciben estímulos externos al interactuar con otras personas y con su entorno. Cuando estimulamos a los bebes...
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