DESARROLLO KAT
Páginas: 5 (1123 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2016
Nombre:
Edith Katherine Pérez Fajardo.
Curso:
2 C3 Mercadotecnia y Publicidad.
Materia:
Desarrollo del Pensamiento
Fecha:
25
/
11
/
2015
LECCIÓN 1
BASES DE LA LECTURA:
El significado de las palabras y la comprensión de mensajes verbales.
Introducción
¿Qué procesos estudiamos en el curso anterior?
Organización del pensamiento
Los procesos básicos y los procesos integradores.
¿Cuáles sonlos procesos básicos?
Observación y descripción, comparación relación, clasificación cambios y secuencias
¿Para qué es útil la evaluación?
Para la conformidad entre la situación observada y la situación dada.
Es esta unidad se pretende que hagas conciencia acerca de la necesidad de enriquecer el
vocabulario, de conocer o indagar los significados de las palabras y de comprender algunas de
lasformas como estos se relacionan por medio del lenguaje.
Esta unidad 1 versa sobre un conjunto de procesos que ayudan a satisfacer la necesidad antes
planteada y se ofrecen pistas para mejorar el vocabulario y la comprensión.
En esta lección estudiaremos acerca de las palabras que se relacionan entre sí de muchas
maneras. El conocimiento de esas relaciones nos ayuda a entender el significado demuchos
conceptos y a mejorar la comprensión de3 la lectura. Ahora iniciaremos el estudio de estos
diferentes tipos de relaciones entre palabras e ideas.
Identificación de pistas y mensajes implícitos
Veamos el siguiente relato:
Después de un fin de semana, al llegar el lunes a la escuela , teresa le dijo a su amigo Alberto:
ayer fui a la finca de mi padre en la montaña . Durante todo el día los jóvenespracticaron
deporte con sus parapentes; mantenían sus cuerpos flotando silenciosamente y ascendían
describiendo círculos mientras planeaban por los cielos tal cual cóndores en los Andes.
Alberto parecía no entender lo que su amiga le decía. Entonces Teresa le pregunto:
Nombre:
Edith Katherine Pérez Fajardo.
Curso:
2 C3 Mercadotecnia y Publicidad.
Materia:
Desarrollo del Pensamiento
Fecha:25
/
11
/
2015
¿Qué te pasa? ¿No me escuchaste?
Alberto respondió:
Te escuche pero no entendí; usas unas palabras muy extrañas. ¿Qué es eso de “parapentes” y
eso de “planeaban”?
Los parapentes son armaduras con prolongaciones similares a unas alas que le permiten a quien
las usa volar después de saltar desde una montaña, respondió Teresa.
Ya entiendo, dijo Alberto, ¿y lo de planeaban? ¿Estabanproyectando o inventando algo? No.
planear se refiere a un vuelo libre sin motor en el cual se usan las corrientes de aire.
La cara de Alberto se ilusiono y le comento a Teresa:
Me gustaría conocer más acerca de los parapentes, saber cómo hacen para volar solo con las
corrientes de aire.
¿Qué le paso a Alberto cuando recibió el mensaje de teresa?
No entendía lo que le decía.
Alberto se quedódesconcertado; ¡no entendió la historia que le relato teresa!
¿Qué paso después de que teresa le explico el significado de las palabras que no conocía?
Alberto quiso saber más sobre los parapentes.
Alberto llego a sentir curiosidad por conocer más acerca de los parapentes. se entusiasmó y se
interesó por el vuelo con planeadores, y por los parapentes.
¿Qué alternativa podría haber usado . Alberto paraentender el mensaje sin la ayuda de
teresa?
Alberto pudo haber preguntado a alguna persona que supiera del tema
Alberto no se dio cuenta de los detalles o de las pistas incluidas en el mensaje, se dice que los
parapentes son aparatos que hacen que el hombre se parezca a un ave, que es un deporte que
se practica en las montañas, que flota en silencio y surca los cielos, que asciende desplazándoseen círculos como las aves. Solo faltaban las denominaciones de los conceptos. Tanto las
Nombre:
Edith Katherine Pérez Fajardo.
Curso:
2 C3 Mercadotecnia y Publicidad.
Materia:
Desarrollo del Pensamiento
Fecha:
25
/
11
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2015
características de la palabra “parapente”, como las de la palabra “planear” están dadas en el
texto.
¿En qué consistió la dificultad de Alberto?
Que no sabía el...
Edith Katherine Pérez Fajardo.
Curso:
2 C3 Mercadotecnia y Publicidad.
Materia:
Desarrollo del Pensamiento
Fecha:
25
/
11
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2015
LECCIÓN 1
BASES DE LA LECTURA:
El significado de las palabras y la comprensión de mensajes verbales.
Introducción
¿Qué procesos estudiamos en el curso anterior?
Organización del pensamiento
Los procesos básicos y los procesos integradores.
¿Cuáles sonlos procesos básicos?
Observación y descripción, comparación relación, clasificación cambios y secuencias
¿Para qué es útil la evaluación?
Para la conformidad entre la situación observada y la situación dada.
Es esta unidad se pretende que hagas conciencia acerca de la necesidad de enriquecer el
vocabulario, de conocer o indagar los significados de las palabras y de comprender algunas de
lasformas como estos se relacionan por medio del lenguaje.
Esta unidad 1 versa sobre un conjunto de procesos que ayudan a satisfacer la necesidad antes
planteada y se ofrecen pistas para mejorar el vocabulario y la comprensión.
En esta lección estudiaremos acerca de las palabras que se relacionan entre sí de muchas
maneras. El conocimiento de esas relaciones nos ayuda a entender el significado demuchos
conceptos y a mejorar la comprensión de3 la lectura. Ahora iniciaremos el estudio de estos
diferentes tipos de relaciones entre palabras e ideas.
Identificación de pistas y mensajes implícitos
Veamos el siguiente relato:
Después de un fin de semana, al llegar el lunes a la escuela , teresa le dijo a su amigo Alberto:
ayer fui a la finca de mi padre en la montaña . Durante todo el día los jóvenespracticaron
deporte con sus parapentes; mantenían sus cuerpos flotando silenciosamente y ascendían
describiendo círculos mientras planeaban por los cielos tal cual cóndores en los Andes.
Alberto parecía no entender lo que su amiga le decía. Entonces Teresa le pregunto:
Nombre:
Edith Katherine Pérez Fajardo.
Curso:
2 C3 Mercadotecnia y Publicidad.
Materia:
Desarrollo del Pensamiento
Fecha:25
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11
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2015
¿Qué te pasa? ¿No me escuchaste?
Alberto respondió:
Te escuche pero no entendí; usas unas palabras muy extrañas. ¿Qué es eso de “parapentes” y
eso de “planeaban”?
Los parapentes son armaduras con prolongaciones similares a unas alas que le permiten a quien
las usa volar después de saltar desde una montaña, respondió Teresa.
Ya entiendo, dijo Alberto, ¿y lo de planeaban? ¿Estabanproyectando o inventando algo? No.
planear se refiere a un vuelo libre sin motor en el cual se usan las corrientes de aire.
La cara de Alberto se ilusiono y le comento a Teresa:
Me gustaría conocer más acerca de los parapentes, saber cómo hacen para volar solo con las
corrientes de aire.
¿Qué le paso a Alberto cuando recibió el mensaje de teresa?
No entendía lo que le decía.
Alberto se quedódesconcertado; ¡no entendió la historia que le relato teresa!
¿Qué paso después de que teresa le explico el significado de las palabras que no conocía?
Alberto quiso saber más sobre los parapentes.
Alberto llego a sentir curiosidad por conocer más acerca de los parapentes. se entusiasmó y se
interesó por el vuelo con planeadores, y por los parapentes.
¿Qué alternativa podría haber usado . Alberto paraentender el mensaje sin la ayuda de
teresa?
Alberto pudo haber preguntado a alguna persona que supiera del tema
Alberto no se dio cuenta de los detalles o de las pistas incluidas en el mensaje, se dice que los
parapentes son aparatos que hacen que el hombre se parezca a un ave, que es un deporte que
se practica en las montañas, que flota en silencio y surca los cielos, que asciende desplazándoseen círculos como las aves. Solo faltaban las denominaciones de los conceptos. Tanto las
Nombre:
Edith Katherine Pérez Fajardo.
Curso:
2 C3 Mercadotecnia y Publicidad.
Materia:
Desarrollo del Pensamiento
Fecha:
25
/
11
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2015
características de la palabra “parapente”, como las de la palabra “planear” están dadas en el
texto.
¿En qué consistió la dificultad de Alberto?
Que no sabía el...
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