desarrollo psíquico


DESARROLLO PSIQUICO
La psiquis del hombre y de los animales se encuentra en un estado de desarrollo permanente, pero el carácter y contenido son completamente distintos. Las funciones psíquicas del hombre y de los animales no pueden ser iguales ni por su origen ni por su estructura. El mecanismo fundamental del desarrollo de la psiquis de los animales es la transmisión de una experienciahereditaria biológicamente consolidada sobre esa base se desarrollan también la adaptación individual del animal al mundo exterior.
Lo especifico de las funciones psíquicas del hombre reside en que estas se desarrollan en el proceso durante el cual el niño asimila la experiencia histórico-social. El niño nace y vive en el mundo humano, el mundo de los objetos humanos y de las relaciones humanas. Enellos ha plasmado la experiencia de la práctica social, el desarrollo del niño es precisamente la asimilación de esa experiencia, que se opera bajo la permanente dirección de los adultos, es decir, en las condiciones de los aprendizajes.
La actividad psíquica del hombre en sus formas superiores tiene un carácter mediatizado. Ya en la antigüedad la gente utilizaba objetos especiales,representaciones convencionales, signos, como medio para registrar y transmitir determinadas informaciones en el proceso de la actividad laboral, el aprendizaje, etc.
Los signos y el lenguaje mediatizan la actividad y el proceso de aprendizaje de los hombres por lo que el desarrollo de estos medios incluido el desarrollo de la cultura son los que caracterizan el proceso de desarrollo histórico de la psiquisis,la asimilación de estos medios determinan el proceso de desarrollo individual.
El niño asimila la experiencia elaborada en la historia de la humanidad, el pensamiento, la memoria, la percepción del niño están especialmente condicionados por la asimilación del lenguaje, de determinadas formas de actividad, de conocimientos, etc.
En la historia de la humanidad no solo evolucionaron los mediospara realizar la actividad, sino que se formó, desarrolló y complicó una vía especial para transmitir esos medios, para transmitir la experiencia social a las generaciones posteriores esa vía específica es precisamente la educación. Esta constituye un procedimiento orientado y especialmente organizado de transmitir la experiencia social, la educación desempeña, por consiguiente un papel determinanteen el proceso de desarrollo psíquico del niño.
Estructuración del campo de acción. Esla capacidad del sujeto para organizar alternativas diversas de comportamiento ante situaciones e implicarse en ellas, optimizando la información personalizada revelante de que dispone.
Estructuración consciente activa de la función reguladora de la personalidad. Es la capacidad del individuo de realizar unesfuerzo volitivo estable, orientado a concienciar las principales cuestiones asociadas a la expresión de sus tendencias esenciales como personalidad. Ante tendencias negativas o inexplicables, el individuo se esfuerza por establecer un criterio explicativo que le permita estructurar su campo de acción.
Este sistema de indicadores funcionales se expresa en íntima relación, determinandoconfiguraciones funcionales estables que caracterizan las expresiones de la personalidad en sus esferas motivacionales específicas, denominadas niveles de regulación de la personalidad.
Condiciones Biológicas Del Desarrollo Psíquico
Las leyes del desarrollo psíquico del hombre están socialmente condicionadas y el proceso de desarrollo está determinado por el complejo conjunto de condiciones de la vida y laeducación del niño.
¿Cuál es el papel de las condiciones biológicas del desarrollo de la herencia, de las particularidades neurofisiológicas del desarrollo del organismo infantil?
La vida psíquica tiene una formación muy compleja, la memoria lógica – verbal, el pensamiento conceptual, la percepción objetal y otras funciones psíquicas superiores, especialmente humanas, no se transmiten...