Desarrollo Psicosexual Del Adolescente

Desarrollo Psicosexual en el Adolescente
Concepto de sexualidad
Son las características biológicas, psicológicas y socioculturales que nos permiten comprender al mundo
y vivirlo a través de nuestro ser como hombres o mujeres.
Es una parte de nuestra personalidad e identidad y una de las necesidades humanas que se expresa a
través del cuerpo; es el elemento básico de la feminidad omasculinidad, de la autoimágen de la
autoconciencia, del desarrollo personal. Es parte del deseo para la satisfacción personal. Estimula las
necesidades del establecer relaciones interpersonales significativas.
A la base biológica de la sexualidad se le denomina sexo biológico que es el conjunto de características
anatómicas y fisiológicas que nos diferencian a los seres vivos en femenino y masculinopara propiciar
la reproducción.
Después de la unión del óvulo con el espermatozoide, entre la sexta y la octava semana, se determina el
sexo, de esta manera se establece el sexo biológico. El sexo de asignación, se da cuando la familia y la
sociedad se enteran del sexo del recién nacido, niña o niño por la conformación de sus genitales
externos. Y cuando la familia o sociedad le dan forma alrol sexual del bebé, de esta manera se establece
el sexo social (crianza, nombre, tipo de ropa, registro, etc.). Por último los estímulos ambientales que lo
rodean, especialmente centrados en la familia van a empezar a moldear su conducta hacia un
comportamiento de tipo femenino o masculino determinando así el sexo psicológico.
Madurez sexual
La cuestión de una identidad sexual madura guardarelación directa con los cambios biológicos por lo
que el adolescente debe de pasar. Esto incluye la expresión de los sentimientos y necesidades sexuales,
así como la aceptación o rechazo de los roles sexuales. Los caracteres sexuales y sus estereotipos se
establecen mucho antes de la adolescencia, siendo un periodo decisivo de los niños en preescolar.
En los años intermedios y finales de laniñez, el niño se asocia principalmente a grupos del mismo sexo
en una forma sexualmente neutral.
Al llegar la pubertad y la adolescencia, todos los cambios biológicos de la maduración física suscitan un
nuevo interés por la sexualidad y agravan el problema de integrar esos impulsos con otros aspectos de la
personalidad. A este proceso algunas veces se le da el nombre de:
Socialización sexualNormalmente culminan en sentimientos positivos respecto a la propia sexualidad y a la capacidad de
traducirlos en una conducta correcta y eficaz.
Escoger una preferencia por el objeto sexual
Asumir una identidad sexual
Aprender los papeles propios del sexo
Entender la conducta sexual.
Adquirir las destrezas y el conocimiento sexuales.
Relaciones sociales
En sus primeros años el adolescenteno suele afrontar problemas de intimidad sexual en un nivel de gran
refinamiento.
Necesita ser simpático a la gente, tener un sentido de auto estima.
El deseo de ser popular, impone una fuerte tensión en el adolescente.
La experimentación sexual será frecuente o limitada, pero una plena intimidad sexual generalmente se
logra en los últimos años de la adolescencia
Educación para la sexualidad.Los canales de mayor influencia en el proceso de la educación para la sexualidad.
En la familia - Se adquieren los valores básicos acerca del sexo y la sexualidad, es el núcleo familiar en
donde se aprende qué es lo bueno, lo malo, lo socialmente aceptable, lo permitido, así como los roles
sexuales, los patrones culturales, etc.
En la escuela ya que el niño recibe múltiples influjos a travésde la enseñanza de diversas materias y de
la forma de comportamiento de los maestros y compañeros: si la escuela es mixta o no, la forma de
abordar o no, los temas sexuales en clase, etc. que van forjando en los alumnos modelos y normas de
conducta sexual. Cuando la escuela y la familia no van de común acuerdo en sus metas y conceptos
existe incongruencia en los mensajes creándose una...