Desarrollo psicosocial durante los primeros años

Desarrollo psicosocial durante los primeros años
 
Mary Catherine Bateson, antropóloga

Mary Catherine Bateson es antropóloga, hija de dos antropólogos famosos: Margaret Mead
y Gregory Bate-son, tercer marido de Mead y socio de investigaciones. Es probable que la suya sea una de las infancias más documentadas que se han . En conjunto, las memorias de Margaret Mead, Experiencias personalesy científicas de una antropóloga (1972) y las de Mary Catherine Bateson, Como yo los veía (1984), proporcionan una inusual y única perspectiva dual acerca de los primeros tres años de la vida de una niña. Cathy, hija única de Mead, nació cuando su madre tenía 38 años de edad. Sus padres se divorciaron cuando Cathy cumplió los 11 años. Debido al trabajo de ambos durante la Segunda Guerra Mundial,su vida caracterizó por largas ausencias y separaciones.

Pero durante su lactancia y primera infancia, cuando aún estaban juntos, Cathy era el centro de su amor y atención incondicional. Sus recuerdos tempranos incluyen sentarse con sus padres sobre una manta al aire libre, acurrucarse en el regazo de su madre mientras se le leía y ver a ambos padres levantar sus cucharas del desayuno parareflejar la luz de la mañana, haciendo que un par de “aves” se deslumbraran y se fueran contra la pared para su diversión. Para evitar someterla a frustraciones, sus padres trataban de responder rápidamente ante sus necesidades. Mead arreglaba sus compromisos profesionales alrededor de su horario de amamantamiento y alimentaba al bebé “sobre demanda”, como las madres de las culturas isleñas alas quehabía estudiado. Al igual que su amigo Erik Erikson, Mead y Bateson le daban una gran importancia al desarrollo de la confianza.


En las memorias complementarias de Margaret Mead y de Mary Catherine Bateson, podemos ver cómo Mead puso en práctica las creencias que desarrolló acerca de la crianza infantil, en parte provenientes de su propia infancia y en parte provenientes de la observación deculturas distantes. La vemos buscando soluciones a un problema que se ha vuelto cada vez más común: el cuidado infantil para los hijos de padres trabajadores. Y podemos ver una bidireccionalidad de influencias: la forma en que las experiencias tempranas con los padres ayudan a moldear el desarrollo del niño y cómo las necesidades del niño moldean la vida de los padres.

Bases del desarrollopsicosocial

Aun cuando los bebés comparten patrones comunes de desarrollo, también exhiben desde un principio personalidades bien diferenciadas, las cuales reflejan influencias tanto innatas.

Las  emociones  tienen funciones de protección. Llorar, sonreír y reírse son señales tempranas de la emoción .Otros indicios son las expresiones faciales, la actividad motora, el lenguaje corporal y loscambios fisiológicos

El repertorio de emociones básicas parece ser universal, pero existen variaciones culturales en su expresión.

Las emociones complejas parecen desarrollarse a partir delas primeras más sencillas. Las emociones auto reflexivas y auto valorativas surgen después del desarrollo de la autoconcienciación.

Regiones del cerebro que están separadas, pero que inter-actúan entresí, pueden ser las responsables de los diversos estados emocionales.

Muchos niños parecen entrar en una de tres categorías de temperamento: fácil, difícil y lento para entrar en con-fianza. Los patrones de temperamento parecen ser innatos, y tienen bases biológicas. En general son estables, pero se pueden modificar por medio de la experiencia.

La bondad de ajuste entre el temperamento del niñoy las demandas ambientales ayuda a la adaptación.

Es posible que las diferencias transculturales en temperamento reflejen prácticas de crianza infantil.

Cuestiones del desarrollo en la lactancia.

 Según Erikson, durante sus primeros 18 meses de vida, los lactantes se encuentran en la primera etapa de su desarrollo psicosocial, confianza básica vs desconfianza básica.
El cuidado...