Desarrollo total del niño

Materiales Educativos de Matemática















Presentación:

E
ste material didáctico está orientado al trabajo del área de matemática.
Conocedores que el juego es una herramienta para desarrollar nuevos conocimientos en el niño en la etapa preescolar, nos vemos en la necesidad de presentar este material didáctico para el área de matemática con el propósito que estematerial garantice un aprendizaje donde se establecerán diversas estrategias lúdicas que promueven el desarrollo del pensamiento lógico y razonamiento matemático.

Presentar material lúdico en el área de matemática es una manera de adquirir habilidad mental mediante el juego afianzando el interés por las matemáticas desde edad temprana.
A continuación presento tres materiales didácticos que seránde utilidad para afianzar aprendizajes de manera lúdica.


















“Tablero Mágico”

I. Descripción del material:

El tablero de clasificación - seriación – secuencia es un tablero con 6 imanes que va a permitir al niño clasificar las tarjetas de mariquitas y hojas libremente y también por tamaño. Para seriación utilizaremos las mismas tarjetas ordenándolas portamaño de mas grande a mas pequeño o viceversa. Para secuencia tiene tarjetas duplicadas que va a permitir realizar la secuencia por tamaño.
Es un material con colores vistosos y figuras llamativas que atrae la atención del niño

II. Características:

• 1 tablero imantado de 35x25cm.
• 6 tarjetas de mariquitas de 7x8.5cm
• 6 tarjetas de hojas de 7x8.5cm
• 1 caja de trupan con tapa de7cm de altura x 9.5cm de ancho que contiene las tarjetas.

III. Metodología

• Este material didáctico le permitirá al niño clasificar según la indicación de la docente, libremente o por tamaño las tarjetas de la mariquita u hojas.
• Cuando se utilice para seriación le permitirá al niño jugar con los tamaños ordenando de grande a pequeño o de pequeño a grande.
• Si se quiere utilizar ensecuencia se hará uso de las 6 tarjetas de mariquitas u hojas y se le dará el modelo con las tres primeras tarjetas para que el niño continúe la secuencia con las otras tres tarjetas.

IV. Desarrollo de capacidades:


COMPONENTE CAPACIDADES Indicador de logro

Número, relaciones y funciones  Agrupa personas y objetos de acuerdo a un atributo o de manera libre







 Identifica yrelaciona objetos en función de características perceptuales: tamaño


 Agrupa libremente elementos de su entorno de acuerdo con un atributo.

 Agrupa elementos de su entorno de acuerdo con un criterio: tamaño.

 Completa secuencias por tamaño, utilizando elementos de su entorno

 Realiza seriaciones por tamaño utilizando elementos de su entorno.
“Mi cajita de figuras geométricas”I. Descripción del material:

La cajita de figuras geométricas es una bandeja de trupan con tapa que se ha dividido por dentro en cuatro secciones y la tapa está pintada con colores primarios y en cada sección de color tiene ranuras por las que ingresarán las figuras geométricas confeccionadas en microporoso. También consta de una caja de trupan donde se guardan las figuras geométricas pintadatambién con colores primarios y decorados con figuras geométricas.

II. Características:

• 1 bandeja de trupan de 30x20cm.
• 1 tablero de trupan de 30x20cm (tapa)
• 68 figuras geométricas confeccionadas en microporoso
• 1 caja de trupan con tapa de 7cm de altura x 9.5cm de ancho que contiene las figuras geométricas en microporoso.

V. Metodología

• La docente colocará las 4 figurasgeométricas en color blanco en las diferentes secciones de color de la tapa de la caja. Dándole lugar a que se trabajen 2 consignas:
• Ingresar por la ranura todas las figuras geométricas que indica la figura geométrica colocada en la tapa.
• Ingresar por la ranura las figuras geométricas del color que indica la tapa.
• Ingresar por la ranura según el color de la tapa y la figura geométrica q...