Desarrollo y Aprendizaje Motriz

Conceptos:
1. -Desarrollo: Se refiere a los cambios que el ser humano sufre a lo largo de su existencia, fruto de su relación con el medio. Los cambios deben ser progresivos y ordenados de menor a mayor complejidad, debe mejorar la conducta del sujeto y producir su adaptación al medio. Se relaciona con la psicología evolutiva, encargada de los cambios conductuales que se dan en la persona a unadeterminada edad. El desarrollo progresa, se detiene y sigue varias trayectorias. Engloba los conceptos de maduración, crecimiento, ambiente y aprendizaje.
El desarrollo puede ser lineal o dinámico.
-Lineal: Proceso de cambio que se produce en una secuencia gradual, regular y predecible.
-Dinámico: Proceso de cambio continúo en una persona o en un grupo en el cual cada cambio se conecta demanera sistemática con cualquier otro desarrollo en cada individuo y en toda la sociedad.


2. -Ámbitos del desarrollo: Son utilizados para estudiar de manera más eficaz el desarrollo de un sujeto. Se dividen en 3:
• Biosocial: Incluye el crecimiento y los cambios que ocurren en el cuerpo de una persona, así como los cambios biológicos y las influencias sociales que dirigen el crecimientofísico.
• Cognitivo: Son procesos mentales que se utilizan para adquirir conocimientos (pensar, decidir y aprender). Es la educación que recibe la persona.
• Psicosocial: Comprende el desarrollo de las emociones, las habilidades sociales y la manifestación de los afectos; se hace hincapié en el papel de la familia, de la comunidad, de la cultura y en general de la sociedad.

3. -Crecimiento: Aumentodel tamaño del cuerpo; aumento progresivo de un organismo y de sus partes. Este término hace referencia a los cambios en cantidad.
-Leyes del crecimiento:
• Ley de la progresión y del amortiguamiento: El crecimiento es mayor cuanto más joven es el organismo y se amortigua con los años.
• Ley de la disociación: Todas las partes del organismo no aumentan en conjunto ni en las mismasproporciones.
• Ley de la alternancia: Son los periodos de crecimiento más lento que se alternan con otros periodos de crecimiento más rápidos.

4. -Ciclo Vital: Visión del desarrollo humano que toma en cuenta todas las fases de la vida y no solo la infancia o la adultez.
La perspectiva del ciclo vital prevé 5 características claras del desarrollo:
5. -Multidireccional: El cambio no va a ser siemprelineal.
6. -Multicontextual: Cada vida humana debe ser entendida como incluida en muchos contextos. Se pueden diferenciar 3 contextos principales:

• Histórico: Todas las personas que nacieron con unos pocos años de diferencia unas de otras constituyen una cohorte, es decir, un grupo de personas que comparten su edad, significa que viajan juntos por la vida desarrollando diferentesconstrucciones sociales.
• Cultural: Son manifestaciones de formas de vida de un grupo social, desarrolladas durante años para proporcionar una estructura social para la vida de todos los miembros del grupo, incluye valores, ideas y costumbres, no solo los objetos físicos.
• Socioeconómico: Es un indicador de la posición social y económica de una persona, medida a través de una combinación del ingresofamiliar, el nivel educacional, el lugar de residencia, la ocupación y otras variables.
7. -Multicultural: Es preciso entender y apreciar la existencia de muchos ámbitos culturales, cada uno con sus valores, tradiciones y herramientas para vivir.
8. -Multidisciplinario: Muchos campos académicos aportan datos e ideas a las ciencias del desarrollo.
9. -Plasticidad: Una característica del desarrolloque indica que las personas, incluida sus personalidades y también sus cuerpos y mentes, cambian a lo largo del ciclo la vida.

10. -Estadios: Son aquellos momentos evolutivos que son distinguibles en función de ciertos características homogéneas. Dichas características son:
• Relativa homogeneidad y estabilidad de un tipo de conducta.
• Existencia de un orden de sucesión de unos estadios...