Desarrollo y evolución de la pedagogía y la educación

DESARROLLO Y EVOLUCIÒN DE LA PEDAGOGÌA Y LA EDUCACIÒN
La concepción pedagógica (La Areté)
Poco antes del siglo V, en la antigua Grecia, en la Polis Ateniense, se dan una serie de cambios en laconcepción de la ciudad estado. Estos cambios se reflejarán en la concepción del ciudadano y en la formación y desarrollo de sus virtudes.
La progresiva distinción entre lo urbano y lo rural abre camino auna nueva actitud más participativa del ciudadano. Este nuevo ciudadano, el ciudadano perfecto, debía conocer los derechos de la patria y de sus habitantes para adoptar un rol más participativo queno se limitara solamente, a diferencia de los espartanos, a la actividad bélica.
En este momento la ley es la norma educativa y la educación, un privilegio de los aristócratas. Pero las necesidades sonotras… Es así que en el siglo V, en Atenas, se crean las escuelas públicas, que en un principio coexisten con la actividad del ayo o preceptor, pero poco a poco la van sustituyendo.
Las escuelasestán provistas por el estado y se centran en una formación integral que contempla la distinción de la vida privada y pública del ciudadano. Forman ambos aspectos en distinto grado de profundidad,equilibrando las nociones de virtudes del ser humano.
Etapas de la formación
La primer etapa se prolongaba desde el nacimiento hasta los siete años. Se desarrollaba en el hogar, bajo la tutela de la madre yla nodriza en el caso de las familias adineradas. Se centraba en la formación lingüística, cultural, religioso y se preparaba al niño para la futura formación musical y de letras.
La segunda etapa sedaba bajo la tutela del pedagogo. En la escuela la enseñanza mayormente difundida es la lectura, escritura y cálculo, a cargo del gramatista o maestro. Se trata de una instrucción elemental, necesariapara desempeñarse en la vida cotidiana. Se incluye también la educación física y musical.
La tercer y última etapa, desde los dieciocho años, se especializa en el entrenamiento militar y dura dos...