DESCRIPCION DE DIFERENTES ESPECIES DE PLANTAS PERTENECIENTES A LAS CLASES DE MAGNOLIOPSIDA Y LILIOPSIDAS

Páginas: 7 (1557 palabras) Publicado: 29 de abril de 2014
DESCRIPCION DE DIFERENTES ESPECIES DE PLANTAS PERTENECIENTES A LAS CLASES DE MAGNOLIOPSIDA Y LILIOPSIDAS
MARCO TEORICO
Para estudiar las plantas es necesario llevar un orden especifico que enfatiza las diferencias en estructuras de cada especie de planta conocida. Para esto se utiliza la taxonomía, que es básicamente el estudio de la clasificación de especies y organismos. Dicho estudioconlleva procedimientos y reglas. (Montiel, 2000). El objetivo principal de la taxonomía es el orden u organización de las distintas especies. Asimismo la taxonomía también estudia como se determinan dicha organización y como se clasifica. Esta se basa en hipótesis de que las plantas tienen relaciones a nivel genético lo cual hace posible poder clasificar a las especies en distintas categorías.Entre estas están actualmente, dominio, reino, filo, clase, orden, familia, género y especie.
Para la clasificación de plantas las categorías que se utilizan más son las de Filo, orden, y familia.
En Guatemala existen mucha variedad de familias y clases de especie. Las mas importantes son la clase Magnoliposida y la clase Liliopsida que pertenecen al filo Magnoliophyta y son angiospermas, esdecir plantas con flor y semilla.
La clase Magnoliopsida cuenta con aproximadamente 165000 especies aproximadamente y entre sus características principales:
Tienen dos cotiledones
Hojas con nervadura reticulada
Tiene raíces primarias o adventicias
El polen lo recoge el estigma y no directamente el rudimento seminal
La polinización se realiza por insectos (González, 2007)

La claseLiliopsida se le conoce como monocotiledoneas y cuenta con aproximadamente 55,0p00 especies. Entre las características generales se encuentran:
1 cotiledon
Hojas con nervadura paralela
Las raíces son adventicias
Entre la clase Magnoliopsida se encuentran las siguientes familias en Guatemala:
Solanaceae: plantas que se adaptan a diferentes alturas (0-1200msnm), arbustos de hasta 3.5 m dealtura, hojas alternas, apice acuminado a agudo, base aguda, de 4 cm de largo y 12 de ancho algunas con olor fétido, inflorescencias axilares, fruto con baya globosa, amarilla, la floración esta registrada desde diciembre hasta mallo y la mayor fructificación se da en los mese de julio y junio (Sanchez, 2002)
Cucurbitaceae: poseen flores con periantro pentámero, es decir con cinco sépalos, ycinco petalos formando una corola en forma de copa. El androceo es muy variado en forma. Presentan un gineceo con ovario ínfero, por lo que se situa por debajo del punto de inserción del resto de piezas florales. Pueden presentar flores masculinas o hermafroditas. Por ejemplo, melón, sandia, ayote, güisquil. (Muñoz Rodríguez, 2005)
Brassicaceae: tienen hojas alternas, forman cuatro sépalos y cuatropetalos El fruto esta formado por dos cavidades en las que se encuentran las semillas separadas por un tabique. El androceo esta forado por 6 estambres .Las flores pueden ser visitadas por un gran numero de insectos, y se agrupan en inflorescencias alargadas. (Muñoz Rodríguez, 2005)
Euphorbiaceae: son hierbas o arbustos y enredaderas, contienen latex blanco, y son unisexuales, por ejemplo layuca el hule y la pascua
Asteraceae: son hierbas y arbustos abundantes, con inflorescencias formadas de receptáculos llamadaos cabezuelas. El fruto tiene pelos comúnmente llamados pappus
Fabeaceae: hierbas, enredaderas, hojas en grupos de 3.
Mimosaceae: hierbas, arbustos, arboles, con hojas compuestas, como por ejemplo, la acacia/
Ceaesalpiniaceae:hierbas, arbustos y enredaderas, flores conel carpelo curvado
Ahora bien con la clase lilliopsida, existen 3 familias abundantes en Guatemala siendo estas:
Lilliaceeae: Hierbas con arbustos y bulbos, flores con 3 petalos y 3 sepalos. Tienen ovario supero. Por ejemplo el lirio, puerro y ajo.
Poaceae: son plantas herbáceas de mucha importancia, y cuentan con hojas con vaina envolvente, por ejemplo el maíz , trigo o cebada, y muchos otros...
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