Desenvolupament i aprenentatge

Després de la participació al debat al llarg d’aquesta setmana, n’he pogut extreure 5 idees clau les quals les he anat formulant a partir de les reflexions i les hipòtesis que han anat sorgint apartir de la interacció amb els companys i companyes del meu grup de debat. Aquestes idees són les següents:
- És necessària l’herència( factor endogen) i l’influencia de l’ambient (factor exogen)per aquè es produeixi el desenvolupament. Si un d’aquests dos falla o els dos, es quan aquest desenvolupament es dóna de forma incorrecta (com a passat en el cas de la Genie, la qual ha estat privada del’influencia de l’ambient, factor exogen). Per aquest motiu, els infants com a sistemes oberts que són,necessiten rebre aquests estímuls (pertorbacions) del seu entorn per a produir canvis odiscontinuïtats que permetin a l’infant anar reorganitzant-se i començar a formar així una xarxa d’interaccions cada cop més àmplia (nínxol ecològic)

- Hi ha aspectes del desenvolupament que són més difícilmentmodificables per l’entorn i en canvi, d’altres com l’evolució del llenguatge, que ho són més i per aquest motiu hi ha una interacció entre els dos factors (el mecanisme innat de la parla i unaestimulació de l’exterior) que es fa necessària.

- Hi ha uns període de temps( fins la pubertat) en què el cervell té una major plasticitat i per tant, és en aquest període de temps on es donen més fitesen el desenvolupament. A partir d’aquest moment es perd plasticitat però no capacitat d’aprenentatge(com ens ha demostrat el cas de la Genie). Per tant, el període crític de desenvolupament delllenguatge, tot i que no es “determinant” si que en aquest temps el desenvolupament serà “òptim" , més ràpid i fàcil ja que les nostres estructures estan preparades per a l’adquisició del llenguatge.

-Si privem a l’infant dels àmbits (l’escola, la família i els amics..) el desenvolupament de l’infant serà molt precari com hem pogut veure en el cas de la Genie ja que no pot realitzar cap...