Desercion

Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe
Institut International pour l'Éducation Supérieure en Amérique Latine et dans les Caraïbes
International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean
IESALC

ESTUDIO SOBRE LA REPITENCIA Y DESERCION
EN LA
EDUCACION SUPERIOR DE GUATEMALA

José Humberto Calderón Díaz

Guatemala de laAsunción
Septiembre de 2005

1

INDICE
PRESENTACION………………………………………………………………………………………….....
3
RESUMEN EJECUTIVO………………………………………………………………………………….....
5
1.
ANTECEDENTES GENERALES SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR DE
GUATEMALA………………………………………………………………………………………
7
1.1.
ANTECEDENTES HISTORICOS……………………………………………………........
7
1.2.
DATOS BASICOS ACTUALES EDUCACION SUPERIOR GUATEMALTECA………
8
2.ANTECEDENTES REFERENCIALES…………………………………………………………….
9
3.
DEFINICION DE LOS CONCEPTOS UTILIZADOS……………………………………………..
13
4.
RESULTADOS……………………………………………………………………………………….
14
4.1.
DIMENSIONAMIENTO DE LA REPITENCIA Y LA DESERCION…………………….
14
4.1.1. Nivel de instrucción terciaria de la población……………………………………………
14
4.1.2. Estimación global de la deserción………………………………………………………..
15
4.1.3.Cálculo de la deserción específica para carreras ejemplificadotas: Derecho, Ingeniería y
Medicina………………………………………………………………………..
17
4.2.
FACTORES RELEVANTES EN LA REPITENCIA Y DESERCION………………….
21
4.2.1. Principales antecedentes de los desertores entrevistados…………………………...
21
4.2.2. Factores que inciden en la deserción de acuerdo a la literatura…………………….
22
4.2.3. Razones para desertarexpresadas por los desertores………………………………
22
4.2.4. Causas de la deserción en opinión de las autoridades académicas………………..
23
4.3.
IMPLICACIONES DE LA REPITENCIA Y LA DESERCION A NIVEL PESONAL,
INSTITUCIONAL Y SOCIAL…………………………………………………………….
23
4.4.
ESTIMACION DE LOS COSTOS DE LA DESERCIÓN……………………………..
24
5.
ANALISIS DE LOS RESULTADOS…………………………………………………………….
25
6.
POLITICAS Y ESTRATEGIASPARA DISMINUIR LA DESERCION………………………
26
6.1.
ESTRATEGIAS GENERALES………………………………………………………….
26
6.2.
ESTRATEGIAS ESPECIFICAS PROPUESTAS POR AUTORIDADES ACADEMICAS
ENCUESTADAS…………………………………………………………………………
27
7.
BREVE COMENTARIO FINAL………………………………………………………………….
27
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………….
28
ANEXO 1. Modelo de trabajo planteado en los términos dereferencia………………………..
31
ANEXO 3. Cuestionario utilizado………………………………………………………………………
32

2

PRESENTACION
El Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el
Caribe -IESALC/UNESCO-, en el marco de su Programa “Observatorio de la
Educación Superior en América Latina y el Caribe”, se ha propuesto realizar un
Proyecto Regional de Deserción y Repitencia en la Educación Superior en
América Latina y elCaribe. Con este fin se han realizado estudios de casos por
país o subregión, en este caso la Región Centroamericana o el Caribe. Estos
estudios han sido focalizados solo en carreras universitarias en instituciones de
tipo estatal y privadas.
Este estudio corresponde específicamente al caso de Guatemala dentro del
proyecto de la IESALC/UNESCO. El presente tiene como finalidad, dimensionar lamagnitud de la repitencia y deserción a nivel del sistema de educación superior,
tomando en cuenta los factores que inciden en ella, sus posibles implicaciones y
poder al final, proponer soluciones que permitan reducir las mismas. Para ello se
ha utilizado información estadística nacional y universitaria, así como también
antecedentes de tipo cualitativo y estudios de casos de carrerasespecíficas como
ingeniería civil, medicina y derecho.
Los objetivos específicos del presente estudio fueron:


Generar información válida y confiable que muestre la magnitud del
fenómeno de la repitencia y la deserción en el sistema de educación
superior de Guatemala.



Identificar con precisión los factores relevantes que inciden en la repitencia
y la deserción...