Desesperada

formación Cívica y Ética de Segundo Grado de Secundaria
BLOQUE 3 La dimensión cívica y ética de la convivencia.

SECUENCIA 7 Enfrento los conflictos pacíficamente.

Elementos

de aprendizaje1. Descripción de la secuencia didáctica
Esta secuencia se desarrollará en ocho sesiones. Se pretende que los alumnos a través de la reflexión y el análisis de diversas situacionesrelacionadas con su experiencia aprendan a mirar críticamente lo que sucede en la convivencia diaria para distinguir entre aquellos comportamientos que vale la pena conservar en una sociedad, y los hábitosque hace falta modificar por el daño que causan a otras personas y a su propia vida.


2. Propósitos Didácticos
1. Los alumnos identificarán los principales problemas y conflictos de interesesque aparecen en la convivencia, sobre todo de su entorno cercano.

2. Los alumnos reconocerán analizarán las ventajas de preferir soluciones no violentas ante la generación de conflictos mediantela discusión crítica de diversas situaciones problemáticas.

3. Los alumnos adquirirán algunos elementos para ensayar formas de resolución basadas en el diálogo y la comprensión de las necesidadesde otras personas sin dejar de lado las suyas en situaciones que viven en la escuela.

4. Los alumnos Valorarán los beneficios colectivos que trae la convivencia basada en la solidaridad y eldiálogo a través de la práctica de valores al resolver sus propias situaciones de conflicto escolares y extraescolares.


3. Contenidos de aprendizaje
· Encuentro y desencuentros

· ¿Qué es unconflicto?

· Formas de enfrentar un conflicto

· Sin agredir ni lastimar

· Los motivos de conflictos entre adolescentes

· ¿Quién nos puede ayudar? El papel de la autoridad en la solución deproblemas

· Para entendernos mejor

· Dar para recibir

4. Secuencia de actividades
· Recopilación e identificación de conflictos

· Clasificación de los conflictos

· Identificación de...