Desintegracion Familiar Inmo 2011

Instituto Nacional de Moncagua.
Docente:
José Moisés Benítez Ríos

Integrantes:
Soleyvi Karina García Bermúdez 11
Katherine Azucena Centeno Bermúdez 7
Nathaly Jazmín Lazo Vásquez 19
Gloria Stefany Quintanilla Sánchez 26.

Disciplina:
Seminario

Tema:
Elaboración de un proyecto de investigación, para mejorar el bajo rendimiento académico en los estudiantes del Instituto Nacional deMoncagua, Departamento de San Miguel.
Sección: 2º Técnico Vocacional Opción Contador “C”


Índice
INTRODUCCION ……………………………………………………………………3
CAPITULO I……………………………………………………………………..……4
1.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………5
1.1 SITUACION PROBLEMÁTICA…………………………………………………5
1.2 Enunciado del problema………………………………………………………...6
1.3 Justificación ……………………………………………………………………....7
1.4Viabilidad …………………………………………………………………………8
1.5 Objetivos ……………………………………………………………………… …9
1.6 Alcances …………………………………………………………………………10
1.7 Limitantes ………………………………………………………………………..11
CAPITULO II………………………………………………………………………….12
2.0 MARCO TEORICO………………………………………………………………13
2.1 Base legal…………………………………………………………………………13
CAPITULO III………………………………………………………………………….23
3.0 METODOLOGIA DE LAINVESTIGACION……………………………………24
3.1 Población………………………………………………………………………….25
3.2 Muestra …………………………………………………………………………...26
3.3 Hipótesis General Y Específica ………………………………………….……..27
3.4 Método de investigación ……………………………………………………..,…33
3.5 Instrumento …………………………………………………………………,……33
CAPITULO IV…………………………………………………………………,………34
4.0 PRESENTACION DE RESULTADOS……………………………….…………35
4.1 Análisis e interpretación de resultados…………………………………………354.2 Presentación general……………………………………………………………..35
CAPITULO V……………………………………………………………………………………
Anexos…………………………………………………………………………………………..
Conclusiones y recomendaciones……………………………………………………………..
Introducción
Los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud, etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o porel simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica, los padres pueden llegar a traspasar la responsabilidad de la formación académica exclusivamente a la institución educativa.
El problemadentro de las aulas comienza, cuando los padres pensando que el buen rendimiento académico de sus hijos dependerá única y exclusivamente de la escuela y los maestros; lo único en que se preocuparan será por que al inicio de clases sus hijos tengan todo el material que se les solicite, que cumplan con los tramites necesarios y de ahí en adelante es cuestión de la institución educativa que los niñospuedan aprender de manera integral y alcancen su máximo desarrollo académico. Pero es, en ese instante cuando comienzan a presentarse los problemas con el niño, ya que desde ese momento sus calificaciones no serán las mejores, el niño será apático dentro del salón de clases, no tendrá la motivación necesaria para aprender y en algunas ocasiones habrá reprobación de por medio. ¿Pero a que se debióesa situación en el niño?
En el desarrollo de este trabajo de investigación se analizara de manera científica y de acuerdo a estas reglas llegaremos a una conclusión que nos permita cotejar como influye en el bajo rendimiento escolar de los niños de primaria, el hecho de que los padres presenten una actitud de indiferencia y desatención hacia la formación académica del niño.
También comomaestro tendrás la oportunidad de reconocer las causas de un bajo aprovechamiento en algunos alumnos, que estén relacionadas con este mismo proceso de falta de atención por parte de los padres de familia.





1.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 SITUACION PROBLEMÁTICA

En la actualidad a nivel social, se conocen diversos problemas que afectan a muchas comunidades, y...