Desnutricion En Cordoba 2011 Gf

proyecto intercurricular

Materias:
Investigación Aplicada III – David Kling.
Investigación Social – Paula Sciolla.
Antropología Cultural – María Eugenia Arnaudi.

Curso y año:
6to “H”

Integrantes:
Carla Sturtz.
Mauro Zarazaga.
Facundo Arrietto.
Facundo Ochoa.
1) Tema:
El tema que ha sido elegido por el grupo es “La desnutrición infantil en Córdoba en al año 2010”.
2) Problema:¿Como influye la desnutrición infantil en el ámbito escolar y que posibles consecuencias trae esto en su relación con la sociedad en los niños de entre 5 a 10 años en Córdoba en el año 2010?
3) Objetivo General:
Implementar charlas informativas/educativas en los colegios en donde hubo algún problema de nutrición en Córdoba en el año 2010.
Incorporar el Paicor en los colegios de Córdoba.Objetivos Específicos:
Implementar gabinetes psicológicos en donde se intente generar una mejor relación entre los niños que han sufrido problemas de desnutrición y sus pares.
Proveer de medicamentos y/o materiales que ayuden a las familias a sustentar sus problemas económicos para con los niños soportan la desnutrición
Generar actividades recreativas que ayuden a la relación de los niños quesufrieron desnutrición para con sus pares
Averiguar como es el trato de los padres hacia los niños que han sufrido algún tipo de desnutrición.
4) Hipótesis:
Nosotros creemos que la desnutrición afecta en su mayoría a los niños que asisten a los establecimientos educativos, debido a que para poder seguir con la educación necesitan una buena nutrición; estos alimentos les brindan nutrientes necesariospara que el cuerpo y las neuronas funcionen correctamente, por lo cual al no tener dichos nutrientes se presentan problemas en la concentración de estos niños. Estos pueden sentirse débiles y por ende no tienen un rendimiento cerebral adecuado para con el establecimiento en donde se educan.
5) Metodología a utilizar en la investigación. Técnicas de recolección de datos.

Para la investigaciónutilizaremos los métodos de:

• Observación participante: que es una técnica de observación utilizada en las ciencias sociales en donde el investigador comparte con los investigados su contexto, experiencia y vida cotidiana, para conocer directamente toda la información que poseen los sujetos de estudio sobre su propia realidad, o sea, conocer la vida cotidiana de un grupo desde el interior delmismo.
• Trabajo de campo: que es un método experimental, de prueba de hipótesis, de alimentación de modelos teóricos o de simple obtención de datos específicos para responder preguntas concretas. Su gran característica es que actúa sobre el terreno en donde se dan los hechos utilizando técnicas distintas al trabajo en gabinete o laboratorio.

*Tenemos planeado recolectar datos en algunoshospitales de córdoba, los más conocidos, más específicamente el Hospital Infantil y el Hospital de niños; además de buscar y resolver las dudas que tengamos en internet.

Para la recolección de datos, utilizaremos:

• La entrevista: Las entrevistas se utilizan para recabar información en forma verbal, a través de preguntas que propone el analista. Quienes responden pueden ser gerentes oempleados, los cuales son usuarios actuales del sistema existente, usuarios potenciales del sistema propuesto o aquellos que proporcionarán datos o serán afectados por la aplicación propuesta. El analista puede entrevistar al personal en forma individual o en grupos algunos analistas prefieren este método a las otras técnicas que se estudiarán más adelante. Sin embargo, las entrevistas no siempre son lamejor fuente de datos de aplicación.
• La encuesta: Hoy en día la palabra encuesta se usa más frecuentemente para describir un método de obtener información de una muestra de individuos. Esta muestra es usualmente sólo una fracción de la población bajo estudio.
• La observación: consiste en observar a las personas cuando efectúan su trabajo. Como técnica de investigación, la observación tiene...