desordenes de atencion

TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION y PROBLEMAS
DEL APRENDIZAJE
Dr. Hugo Dias Velarde

El hombre debe saber que del cerebro, y
únicamente desde el cerebro, provienen nuestros
placeres, alegrías, risas y bromas, asi como
nuestras penas, dolores, aflicciones y lágrimas.
Hipocrates (400 a.C.)

2

Organización y función del sistema nervioso

•

En el cerebro humano la estructura y lafunción han coevolucionado

•

Nuestro cerebro ha evolucionado hacia un nivel de
organización estructural jerárquica

•

Esta jerarquía comienza con los niveles inferiores, áreas del
tronco cerebral y va incrementándose, superiormente en
complejidad, hasta el neocortex.

3

4

Organización y funcion del sistema nervioso

•

En cada una de estas áreas del cerebro haysistemas
neurales, que median funciones.

•

Partes “inferiores” del cerebro (tronco y mesencéfalo)
median funciones regulatorias simples (e.g., regulación de
la respiración, frecuencia cardiaca, presión sanguínea,
temperatura corporal).

•

Estructuras mas complejas del neocortex humano median
funciones cerebrales superiores (e.g., lenguaje,
pensamiento abstracto).

5

6CONCEPTOS CENTRALES DEL
DESARROLLO HUMANO

CONCEPTOS CENTRALES EN DESARROLLO INFANTIL

1.

EL DESARROLLO HUMANO ESTA FORMADO POR UNA
INTERACCION DINAMICA Y CONTINUA ENTRE LO
GENETICO (biologico) Y LO SOCIAL (experiencia)

Debate de la predominancia entre
“naturaleza vs crianza”

8

CONCEPTOS CENTRALES EN DESARROLLO INFANTIL

1. EL DESARROLLO HUMANO ESTA FORMADO POR UNA INTERACCIONDINAMICA Y
CONTINUA ENTRE LO GENETICO (biologico) Y LO SOCIAL (experiencia)

La información genética de un individuo, que codifica la
secuencia invariable del desarrollo, está expresada solo
parcialmente al momento del nacimiento; la etapa neonatal
está predominantemente determinada por un programa
genético.

9

CONCEPTOS CENTRALES EN DESARROLLO INFANTIL

1. EL DESARROLLO HUMANO ESTAFORMADO POR UNA INTERACCION DINAMICA Y
CONTINUA ENTRE LO GENETICO (biologico) Y LO SOCIAL (experiencia)

Los recién nacidos pueden ser fácilmente condicionados
sensorialmente ante estímulos de naturaleza social,
indicando que las redes neurales respectivas están
predeterminadas epigenéticamente para codificar
información social y ser así reestructuradas cinéticamente.

10

CONCEPTOSCENTRALES EN DESARROLLO INFANTIL

1. EL DESARROLLO HUMANO ESTA FORMADO POR UNA INTERACCION DINAMICA
Y CONTINUA ENTRE LO GENETICO (biologico) Y LO SOCIAL (experiencia)

Los eventos que ocurren durante la infancia temprana,
especialmente aquellos determinados socialmente, se
registran de manera indeleble a nivel de la estructura del
sistema nervioso.

11

CONCEPTOS CENTRALES ENDESARROLLO INFANTIL

1. EL DESARROLLO HUMANO ESTA FORMADO POR UNA INTERACCION DINAMICA
Y CONTINUA ENTRE LO GENETICO (biologico) Y LO SOCIAL (experiencia)

Las experiencias tempranas van definiendo el desarrollo del
individuo como una personalidad, con su particular
vulnerabilidad o resistencia a futuras patologías.

12

CONCEPTOS CENTRALES EN DESARROLLO INFANTIL

1. EL DESARROLLO HUMANO ESTAFORMADO POR UNA INTERACCION DINAMICA
Y CONTINUA ENTRE LO GENETICO (biologico) Y LO SOCIAL (experiencia)

El concepto de “experiencias tempranas” tiene mucho mas
significado que solo considerar a un individuo inmaduro como
recipiente pasivo de estimulación del medio social ... el ser
humano va a estar determinado socialmente, a lo largo de
un proceso genéticamente determinado.

13CONCEPTOS CENTRALES EN DESARROLLO INFANTIL

1. EL DESARROLLO HUMANO ESTA FORMADO POR UNA INTERACCION DINAMICA
Y CONTINUA ENTRE LO GENETICO (biologico) Y LO SOCIAL (experiencia)

Actualmente se conceptua al desarrollo en un modelo
interactivo, 100% determinado por los genes y 100%
determinado por lo social, simultaneamente
(Donald Hebb)
Naturaleza dinamica del desarrollo del cerebro

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