Despedida De Graduados

Universidad de Chile Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Postgrado Programa de Magíster en Educación

Integración Curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación en el nivel de Educación Parvularia

Tesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en informática educativa.

Tesista: Sra. Verónica Moreno Catalán Directora de Tesis: Prof. María Gloria AbarcaSantiago, Chile, 2009

Dedicatoria

A mis nietas Lya y Keyla, por descubrir y compartir sus aprendizajes en el mundo de las TIC.

A mi madre, a mis hijos (as) y esposo por su paciencia, apoyo y compañía incondicional

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Agradecimientos

A las Educadoras de Párvulos y a los coordinadores de sala de computación que acogieron esta consulta con gran aporte profesional y enriquecieronesta investigación.

A todos quienes colaboraron con su voluntad y buenos augurios para desarrollar esta Tesis.

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Índice General
1. Introducción ............................................................................................. 10 1.1. Antecedentes del Problema ............................................................. 13 1.2. Formulación del Problema............................................................... 18 1.3. Objetivos de la Investigación ............................................................ 19 1.4. Hipótesis .......................................................................................... 19 1.5. Justificación del estudio ................................................................... 20 1.6. Viabilidad de la investigación........................................................... 22 1.7. Alcances o limitaciones de la investigación...................................... 23 2. Marco Teórico Conceptual ................................................................... 25 2.1. Sociedad de la información .............................................................. 25 2.2. Una sociedad de la información para todos: principiosfundamentales 29 2.3. La sociedad de la información y la educación..................................... 29 2.4. TIC (Tecnologías de la información y de la comunicación) ................. 31 2.4.1. TIC en la Educación ..................................................................... 33 2.4.2. Educación y los computadores ..................................................... 34 2.4.3. CulturaDigital en el sistema escolar Chileno ............................... 35 2.5. Política de Informática Educativa en Educación Parvularia ............. 36 2.6. Integración Curricular de las TIC ...................................................... 39 2.7. Concepción constructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza42 2.7.1. Enfoque pedagógico de base constructivista. Concepciónconstructivista del aprendizaje escolar y de la enseñanza ............... 43 2.7.2. Principios del constructivismo, a tener en cuenta en la Integración curricular de las TIC ........................................................................ 44 2.8. Educación Parvularia ....................................................................... 46 2.8.1. Bases Curriculares de la Educación Parvularia........................... 46 2.8.2. Componentes estructurales de las Bases Curriculares ............... 48 2.8.3. Aprendizajes esenciales para el trabajo con Integración Curricular de TIC .............................................................................................. 49 2.9. Estándares y competencias TIC de docentes .................................. 49 3. Metodología......................................................................................... 56 3.1. Tipo de investigación ........................................................................... 56 3.2. Diseño de investigación ....................................................................... 57 3.3. Universo y muestra .............................................................................. 58 3.4....