desti


El Diseño de la Investigación Jurídica
Facultad de Derecho
USB1

Tabla de Contenido

1. Planteamiento del Problema
2. Formulación del Problema
3. Hipótesis
4. Objetivo general y Objetivos específicos.
5. Justificación
6. Marco de Referencia
5.1 Estado del Arte
5.2 Marco Teórico
5.3 Marco Conceptual
5.4 Marco Jurídico
5.5 Marco Contextual
7. Diseño Metodológico.8. Cronograma
9. Presupuesto
10. Bibliografía
11. Tabla de contenido tentativa













Presentación
De conformidad con las exigencias del Ministerio de Educación Nacional, la Educación Superior requiere de la incorporación de aspectos curriculares fundamentales, encaminados a la formación de profesionales integrales que desarrollen cuatro características específicas:aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a compartir, todas éstas encaminadas a la fundamentación de ciudadanos y ciudadanas profesionales, que antes que ser unos (as) especialistas en determinadas áreas del saber, sean personas capaces de aportar al desarrollo social de sus comunidades, en un entorno regional y nacional atendiendo el impacto y las exigencias de lo global.En este sentido, el desarrollo de habilidades en investigación2 le permite a los y las estudiantes de derecho cualificarse en un contexto que cada día es más exigente, en razón a los cambios dinámicos que responden a las mismas exigencias del mercado; entonces, la investigación científica es “una actividad humana de carácter social mediante el cual el individuo, a través de indicios que leproporcionan las fuentes, descubre o presume la existencia de cosas nuevas, comprobando sus conclusiones.”3

Ahora bien, en sentido estricto “por investigación jurídica debemos entender el conjunto de actividades tendientes a la identificación, individualización, clasificación y registro de las fuentes de conocimiento de lo jurídico en sus aspectos sistemáticos, genético y filosófico.”4

Unaformación en investigación5 permite el afianzamiento de competencias que impulsen a la comunidad estudiantil al desarrollo de su visión crítica y propositiva del mundo. Estamos ante un cambio sustancial en la educación, una transición paradigmática entre el modelo estructural de transmisión y aplicación de tecnología, hacía uno de creación e innovación que aporte en el proceso autónomo de construcción delos y las estudiantes con un enfoque crítico y argumentativo, orientado siempre a la creación de nuevo conocimiento.

En atención a esas necesidades imperativas que exigen una formación holística, se presenta este documento que opera como guía para abordar ejes problémicos cuestionadores del universo jurídico, de tal suerte que a través del seguimiento de una serie de pasos que permitanplanificar y organizar los cuestionamientos, se construyan proyectos de investigación6 que devengan en artículos científicos que contribuyan a la innovación de conocimientos en el campo del derecho, enfocados a crear foros de discusión que creen comunidad académica en nuestra facultad y se proyecten en el contexto regional, nacional y global.

La Facultad de Derecho de la Universidad de SanBuenaventura, con la clara intensión de trazar el perfil de sus egresados (as), en atención al PEB7, ha escogido un fragmento de realidad, de muchos posibles, un macro problema de investigación, Acceso a la Justicia: desafíos en un contexto globalizado, con la finalidad de encauzar sus esfuerzos académico-investigativos en la realización de un aporte concreto que reduzca la brecha entre la triada conformadapor comunidad, sector empresarial y sector gubernamental, de tal manera que el esfuerzo institucional de formación devenga en profesionales integrales cuestionadores (as) y propiciadores (as) de soluciones para su entorno.

1. Planteamiento del Problema

Sea lo primero precisar que se tiene un problema de investigación cuando se encuentra una inconformidad, incongruencia o inquietud...