Destrezas A Desarrollar En Niños Con Problemas De Aprendizaje

DESTREZAS QUE HAY QUE DESARROLLAR EN LOS NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
Estas destrezas son funciones que funcionan de manera deficiente, y son las responsables del comportamiento retardado
Lasfunciones deficientes se presentan en 4 categorías
1. Dificultades cognitivas en la fase de entrada
2. Dificultades cognitivas en la fase de elaboración
3. Dificultades cognitivas en la fase desalida
4. Factores afectivos-motivacionales
Funciones cognitivas deficientes. Los tres niveles del acto mental se han establecido con el fin de hacer mas operativo el trabajo con las funcionescognitivas. Sin embargo, la interacción e interconexión de estos tres niveles es de gran importancia para la compresión del déficit cognitivo.
INPUT/ ENTRADA
Se incluyen todas las deficienciascuali-cuantitativas de la información recopilada por el individuo. Se manifiestan cuando ha de resolver un problema.
1. Percepción borrosa y confusa.
2. Comportamiento exploratorio no planificado.Impulsión-asistemático
3. Ausencia/falta de instrumentos verbales y conceptos, que afectan la discriminación e identificación de los objetos con su nombre.
4. Orientación espacial deficiente: carencia de sistemade referencia estable (desorganización espacial)
5. Orientación temporal deficiente: carecía de conceptos temporales
6. Deficiencia en la constancia y permanencia del objeto
7. Deficiencia en laprecisión y exactitud en la recopilación de datos.
8. Deficiencia para considerar dos o más fuentes de información a la vez.
ELABORACION
Se incluyen aquellos factores que impiden al individuo haceruso eficaz de la información disponible
1. Dificultad para percibir el problema y definirlo
2. Dificultad para distinguir los datos relevantes de los irrelevantes en un problema
3. Dificultad ocarencia de conducta comparativa
4. Estrechez del campo mental
5. Percepción episódica de la realidad
6. Carencia de la necesidad de razonamiento lógico
7. Limitación o carencia de interiorización...