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“El tiempo es escaso y la administración, con su percepción racional y monocrónica, tiende cada vez más a controlarlo, a regularlo, a “colonizarlo” para que los docentes realicen aquellas tareas quese les demandan a lugar de emplearlo para satisfacer sus propios propósitos.”
Si realmente los docentes quieren volver a recuperar la grandeza que en algún tiempo tuvo y que por una infinidad decircunstancias han perdido que no son solo culpa del docente, tiene que deshacerse de los malos aprendizajes en busca de aquellos que revolucionen su accionar dentro de labor en benéfico de su desempeñocomo docente formador. La grandeza de un imperio no recae solo en quienes lo dirigen o lo que se les ofrece o sus trabajadores, sino que hay que capacitar y saber escoger a quienes van a defender sugrandeza. Poniendo por delante el valor la humildad, fidelidad, espíritu, conocimientos.
“El educador es entonces un ser privilegiado en la construcción no sólo de la cultura, sino, como consecuenciade ella, de la sociedad, de la manera cómo sus alumnos ven al mundo, de las distintas perspectivas con que interpretan a este mundo, a la sociedad y a su existencia social e individual que otorgan unorden a su convivencia naturalmente gregaria.”
Por lo que , me incluyo en esto, como futura docente que quiero llegar a ser, que debemos ser capaces de trabajar más el lado humano del docente,conocer más sus debilidades y fortalezas las carencias con las que cuenta, sus sueños y aspiraciones, y que filosofía de vida tiene dentro del mundo de la docencia. Para que este cambio se realice, setiene que iniciar paso a paso con bases bien firmes con objetivos y propósitos encaminados hacia la resurrección de la educación y el renacimiento del nuevo docente con visión de trabajo colectivo, autocriticó, reflexivo sabedor y dominante de sus conocimientos.
“La formación docente entonces no puede ser una mera revisión de fórmulas didácticas o un adiestramiento en disciplinas específicas,...