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Si desde el nacimiento el niño y la niña ha podido disfrutar de un vínculo seguro tendrá una mayor autoconfianza y una mejor capacidad para controlar lo que siente, es por ello, que intentará superar cada reto y tratará de perseverar, aunque no siempre tenga éxito, pero sabrá que cuenta con apoyos en su relación con los demás. Los padres tienen una importancia indiscutible en la educación delniño y la niña; por lo tanto, el propio modelo que ellos muestran en el control de sus sentimientos y tiene una gran influencia sobre el desarrollo de su hijo(a) como ser autónomo.
Cabe acotar, que en la película vista llamada “Nota Cerrada” se pudo evidenciar la motivación de la maestra hacia sus niños y niñas dentro y fuera del ambiente de aprendizaje, y que demostrar afectividad no es una tareasiempre fácil, muchas veces las prisas o la rutina hacen que no se le de importancia para los niños, una estrategia que se noto allí fue el rostro de la docente, que es una parte de nuestro cuerpo que puede proporcionarles información sobre el grado de aceptación y el humor, a través del rostro, el tono de voz y el movimiento corporal el niño puede captar distintas emociones que le proporcionenrespuestas ante lo que él/ella hace.
De igual forma, el acercamiento físico, a través del tacto y caricias, es una buena demostración que al niño y la niña le ayuda a sentirse a gusto y sin rechazo, no conviene caer en el error de premiarlo siempre que el niño(a) haga algo bien con refuerzos tangibles como golosinas, muñecos, o medallas, sino también cuando pierde o es instrumento de burla enalgún momento.
Se puede decir, que es más efectivo el refuerzo social a través de los elogios y manifestaciones afectivas, debido a que ayudará al niño(a) a considerar la importancia de las relaciones sociales a lo largo de toda su vida. Así mismo, el docente debe establecer relaciones armoniosas con los niños y niñas, es necesario aceptarle tal y como es, una persona con sus propiascaracterísticas, que tiene capacidades que se le dan mejor y otras en las que necesita más ayuda, por lo que hay que considerarlo en su globalidad, con la intención de darle las oportunidades que necesita y desarrollar su potencial respecto a todas las áreas: motora, lenguaje, perceptiva, cognitiva, social y emocional.
Ciertamente, el docente como modelo a seguir del niño y la niña además de sus padres desempeñaun papel fundamental en el proceso de desarrollo emocional de los mismos y mismas. Es por ello, que el docente debe valerse de diversas estrategias que permitan la motivación y la estimulación oportuna de sus estudiantes de manera positiva que le permitan a los niños y niñas crecer sanamente o superar en muchos casos traumas por diversas situaciones de su vida favoreciendo su proceso emocional,permitiendo así que evolucione efectivamente en su vida adulta.
Por lo anterior planteado, el compromiso de los docentes con los/as niños/as es muy significativo pues es él quien en muchas oportunidades llena los vacíos del afecto, reconocimiento y valoración con que muchos niños/as crecen en sus familias. El docente y su actuar pueden ser la única oportunidad que tiene el niño o la niña, paraser protegido del maltrato emocional o viceversa el docente puede incluso marcar de manera negativa y permanente por lo largo de toda su vida al niño y a la niña.
En conclusión, el docente debe considerar oportunamente el proceso emocional e integral de cada niño/a y tener claro que en muchas ocasiones sus gestos, palabras o acciones son observadas continuamente y copiadas por cada uno de susalumnos/as. Está en manos del docente formar personas adultas integras y emocionalmente sanas, tomando en cuenta, su participación en las emociones de sus alumnos y alumnas siendo menos directivo, permitiendo la iniciativa, incluso el error, debido a que solamente se aprende cuando se les permite actuar.

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