Diagnóstico Sexto Primaria
Páginas: 3 (689 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2012
NIVEL PRIMARIA
PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO.
6° “A”
EN LA ACTUALIDAD, LAS SOCIEDADES EXIGEN HOMBRES Y MUJERES CON MAYOR PREPARACIÓN, QUE SEAN CAPACES DE DESARROLLAR DIFERENTES ACTIVIDADES.TODO ESTO FORMA A UNA PERSONA COMPETENTE, QUE ES EL ACTUAL OBJETIVO DE LA REFORMA EDUCATIVA. UNA COMPETENCIA IMPLICA UN SABER HACER (HABILIDADES Y DESTREZAS), UN CON SABER (CONOCIMIENTOS) Y UNSABER SER (VALORES Y ACTITUDES). TODO ESTO LO DEBE ALCANZAR EL ALUMNO AL TERMINAR SU EDUCACIÓN BÁSICA.
TOMANDO EN CUENTA EL ANTERIOR OBJETIVO, EL PRINCIPAL PROPÓSITO A LOGRAR EN CADA UNO DE LOSALUMNOS DE SEXTO GRADO GRUPO “A”, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 ES QUE OBTENGAN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EL CUAL LES SERVIRÁ, DURANTE SU VIDA COTIDIANA, PARA RESOLVER SITUACIONESQUE SE LE PRESENTEN Y DESARROLLAR SUS DIFERENTES COMPETENCIAS.
POR ELLO SE INICIÓ CON UNA SEMANA DE ORGANIZACIÓN, OBSERVACIÓN Y DIAGNÓSTICO PARA DETECTAR SITUACIONES QUE PUDIERAN AFECTARAL DESARROLLO EDUCATIVO DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS; RECONOCIENDO DEBILIDADES Y OBSTÁCULOS QUE EN UN MOMENTO PUDIERAN INFLUIR EN SU APRENDIZAJE, PERO TAMBIÉN RECONOCIENDO FORTALEZAS Y FACILITADORES QUESE PUEDEN APROVECHAR PARA UN MEJOR RENDIMIENTO ESCOLAR.
DURANTE LA ORGANIZACIÓN Y OBSERVACIÓN PUDE DARME CUENTA QUE EL GRUPO TIENE VARIAS OBSTÁCULOS:
▪LA EXAGERADA COMUNICACIÓN, SIN MOTIVO,QUE EXISTE ENTRE ELLOS;
▪LA FALTA DE RESPETO ENTRE LOS ALUMNOS;
▪EL VOCABULARIO INAPROPIADO QUE UTILIZAN;
▪LA INDISCIPLINA DE ALGUNOS DE ELLOS;
▪LA INADECUADA PRESENTACIÓN DE TEMAS;▪FALTA DE ATENCIÓN;
▪FALTA DE HÁBITO DE ESTUDIO Y LECTURA.
PERO TAMBIÉN EL GRUPO TIENE FACILITADORES:
▫LA PARTICIPACIÓN;
▫EL DESEO POR APRENDER;
▫LA RESPONSABILIDAD EN TAREAS;
▫EL APOYO DEALGUNOS PADRES DE FAMILIA.
LOS OBTÁCULOS DETECTADOS, TENDRÁN QUE IR DISMINUYENDO PAULATINAMENTE DURANTE EL PROCESO EDUCATIVO, MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES LLAMATIVAS,...
PROPUESTA DE DIAGNÓSTICO.
6° “A”
EN LA ACTUALIDAD, LAS SOCIEDADES EXIGEN HOMBRES Y MUJERES CON MAYOR PREPARACIÓN, QUE SEAN CAPACES DE DESARROLLAR DIFERENTES ACTIVIDADES.TODO ESTO FORMA A UNA PERSONA COMPETENTE, QUE ES EL ACTUAL OBJETIVO DE LA REFORMA EDUCATIVA. UNA COMPETENCIA IMPLICA UN SABER HACER (HABILIDADES Y DESTREZAS), UN CON SABER (CONOCIMIENTOS) Y UNSABER SER (VALORES Y ACTITUDES). TODO ESTO LO DEBE ALCANZAR EL ALUMNO AL TERMINAR SU EDUCACIÓN BÁSICA.
TOMANDO EN CUENTA EL ANTERIOR OBJETIVO, EL PRINCIPAL PROPÓSITO A LOGRAR EN CADA UNO DE LOSALUMNOS DE SEXTO GRADO GRUPO “A”, DURANTE EL PRESENTE CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 ES QUE OBTENGAN UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EL CUAL LES SERVIRÁ, DURANTE SU VIDA COTIDIANA, PARA RESOLVER SITUACIONESQUE SE LE PRESENTEN Y DESARROLLAR SUS DIFERENTES COMPETENCIAS.
POR ELLO SE INICIÓ CON UNA SEMANA DE ORGANIZACIÓN, OBSERVACIÓN Y DIAGNÓSTICO PARA DETECTAR SITUACIONES QUE PUDIERAN AFECTARAL DESARROLLO EDUCATIVO DE CADA UNO DE LOS ALUMNOS; RECONOCIENDO DEBILIDADES Y OBSTÁCULOS QUE EN UN MOMENTO PUDIERAN INFLUIR EN SU APRENDIZAJE, PERO TAMBIÉN RECONOCIENDO FORTALEZAS Y FACILITADORES QUESE PUEDEN APROVECHAR PARA UN MEJOR RENDIMIENTO ESCOLAR.
DURANTE LA ORGANIZACIÓN Y OBSERVACIÓN PUDE DARME CUENTA QUE EL GRUPO TIENE VARIAS OBSTÁCULOS:
▪LA EXAGERADA COMUNICACIÓN, SIN MOTIVO,QUE EXISTE ENTRE ELLOS;
▪LA FALTA DE RESPETO ENTRE LOS ALUMNOS;
▪EL VOCABULARIO INAPROPIADO QUE UTILIZAN;
▪LA INDISCIPLINA DE ALGUNOS DE ELLOS;
▪LA INADECUADA PRESENTACIÓN DE TEMAS;▪FALTA DE ATENCIÓN;
▪FALTA DE HÁBITO DE ESTUDIO Y LECTURA.
PERO TAMBIÉN EL GRUPO TIENE FACILITADORES:
▫LA PARTICIPACIÓN;
▫EL DESEO POR APRENDER;
▫LA RESPONSABILIDAD EN TAREAS;
▫EL APOYO DEALGUNOS PADRES DE FAMILIA.
LOS OBTÁCULOS DETECTADOS, TENDRÁN QUE IR DISMINUYENDO PAULATINAMENTE DURANTE EL PROCESO EDUCATIVO, MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES LLAMATIVAS,...
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