Diagnostico de Computadoras

 Fecha: 21-22,27 Enero 2014.
Clase 1.
Temario:
Unidad 1.
Herramientas de diagnóstico: Aplica los elementos básicos de diagnóstico que le permiten conocer el estado en que se encuentra un equipo de cómputo.
Concepto.
Aplicación (Mapas Mentales.)
Ejercicios.
Actividad 1.
Desarrollo del Concepto Diagnostico de Computadoras.
Preguntar con base en los conocimientosadquiridos durante el tercer semestre y sus actividades cotidianas ¿ qué es para ellos Diagnostico de Computadoras.?. Formar una respuesta grupal y compararla con el siguiente concepto con la finalidad de observar que tanta similitud hay con sus conocimientos y los ya establecidos.
Desarrollo:
Dividir en Dos el pizarrón, preguntar a cada alumno y otro alumno diferente escriba las palabras claves,al finalizar que entre todos formen una respuesta del concepto, en la mitad del pizarrón después el profesor escribirá el concepto correcto y los alumnos compararan sus conocimientos con los del concepto. Con la finalidad de observar que tanto se sabe de la base de la materia.
Concepto:
El diagnostico de una computadora se encarga de comprobar el funcionamiento correcto de la mayoría de loscomponentes críticos del sistema de Computadoras genera una serie de pruebas de bajo nivel sobre cada uno de los componentes y realiza un informe con el resultado de todas las pruebas efectuadas.
Si encuentra una falla en algunos de los casos de la prueba nos da información acerca del posible componente defectuoso y consulta con la herramienta sobre cómo se interpreta el problema y cómo podersolucionarlo.

(Explicación). Es cuando uno va al doctor por algún padecimiento, el Dr. Primero nos analiza después nos diagnostica y al final nos da un tratamiento para la mejora de nuestra enfermedad. (Ejemplo cirugía).

Actividad 2.
Resumen en equipo.
Desarrollo.
De la siguiente lectura sacar copias y formar equipos de tres personas, leer cuidadosamente el texto redactar un resumen yconclusiones personales, en donde contenga la importancia de un diagnostico en las computadoras tanto personales como en redes. Así como también la función que conlleva un buen diagnostico a las mismas.
Trabajo para realizar en clase.
Actividad 3.
Ejercicio Individual.
Una vez analizada la lectura de manera individual desarrollar el siguiente ejercicio.
En una oficina existe help Desk, usted comotécnico, recibe una llamada de un usuario en donde le informan que no prende la computadora, levanta su respectivo reporte y debe acudir al lugar donde se le están solicitando, una vez ahí describa los pasos a seguir para diagnosticar dicho equipo de computo.
Nota: solo los pasos para el Diagnóstico correcto, No como solucionarlo, solo diagnosticar. Forma parte de la introducción.Fecha: 27 (Grupo 4IM4), 28,29 Febrero 2014. CLASE 2.
Aplicación: Mapas Mentales.
Actividad 4.
Explicar el concepto de Mapas mentales, dar un ejemplo y posteriormente el alumno realizara dos ejercicios más.
Desarrollo.
La profesora explicará el concepto y función de un mapa mental, así como también dará un ejemplo, al concluir dicha actividad, les dictara dos textos de la vidacotidiana a los alumnos y por equipos de dos personas realizaran dos mapas mentales, los cuales entregaran al profesor, una vez terminada dicha actividad al azar pasara dos equipos a exponer sus mapas mentales, para que el tema quede entendido.
Concepto de Mapas Mentales.
Un mapa es una representación de una cierta porción de territorio que se plasma a través de un esquema o dibujo. Mental, porotra parte, es un adjetivo que refiere a la mente (una dimensión del pensamiento o la capacidad de raciocinio).
El concepto de mapa mental, por lo tanto, está vinculado al diagrama o bosquejo que se desarrolla con la intención de reflejar conceptos o actividades que se hallan vinculados a una idea principal o a un término clave. Estos conceptos se disponen en los alrededores de la palabra...