diagnostico de interpretacion

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE DURANGO
Programa de Fortalecimiento de Competencias para el Aprendizaje 2014/Taller de aprendizaje Sinérgico
CÁLCULOS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

2.4. ENCUESTA SOBRE HABILIDADES DE ESTUDIO (PREGUNTAS 1-60)
ORGANIZACIÓN PARA EL ESTUDIO (PREGUNTAS 1 A 20) : contar la cantidad de no: __________
TÉCNICAS DE ESTUDIO (PREGUNTAS 21 A 40): contarla cantidad de no: __________
MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO (PREGUNTAS 41-60): contar la cantidad de no: __________
HABILIDADES DE ESTUDIO: ES EL TOTAL DE LAS TRES ANTERIORES:____________
INTERPRETACIÓN
ORGANIZACIÓN PARA EL ESTUDIO
TÉCNICAS DE ESTUDIO
MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO
TOTAL
INTERPRETACIÓN
20
20
20
57-60
MUY ALTO
19
18-19
19
52-56
ALTO
18
17
18
50-51
POR ENCIMA DELPROMEDIO
16-17
16
17
48-49
PROMEDIO ALTO
14-15
14-15
16
43-47
PROMEDIO
12-13
13
15
39-42
PROMEDIO BAJO
11
12
13-14
37-38
POR DEBAJO DEL PROMEDIO
10
11
12
34-36
BAJO
0-9
0-10
0-11
0-33
MUY BAJO

MEJORAR LAS HABILIDADES DE ESTUDIO
Cómo mejorar en cuanto a organización para el estudio: PLAN DE ACCIÓN
El mejor punto de partida es analizar las preguntas del Cuestionario 1que hemos contestado con SI. Porque indican las cosas que no hacemos, o en las que no creemos, y por consiguiente son indicadores de lo que tendremos que practicar.
A continuación aparecen las preguntas correspondientes a la organización para el estudio.
CUESTIONARIO 1
1. ¿Dejas para el último momento la preparación de tus trabajos?
2. ¿El sueño o el cansancio te impiden estudiar en muchasocasiones?
3. ¿Es frecuente que no termines tus tareas a tiempo?
4. ¿Tiendes a emplear tiempo en leer revistas, ver televisión o platicar cuando debieras estar estudiando?
5. Tus actividades sociales o deportivas, ¿te llevan a descuidar, a menudo, tus tareas escolares?
6. ¿Dejas pasar un día o más antes de repasar los apuntes tomados en clase?
7. ¿Sueles dedicar todo tu tiempo libre a otrasactividades que no sean estudiar?
8. ¿Descubres algunas veces de pronto, que debes entregar una tarea antes de lo que creías?
9. ¿Te retrasas, con frecuencia, en una materia debido a que tienes que estudiar otra?
10. ¿Te parece que tus calificaciones son muy bajas, en relación con el tiempo que dedicas a estudiar?
11. ¿Está situada tu mesa de trabajo directamente frente a una ventana, puerta o aotra fuente de distracción?
12. ¿Tienes fotografías, trofeos o recuerdos sobre tu mesa de trabajo?
13. ¿Estudias recostado en la cama o en un asiento cómodo?
14. ¿Produce resplandor la lámpara que utilizas al estudiar?
15. Tu mesa de estudio, ¿está tan desordenada y llena de objetos, que no dispones de sitio suficiente para estudiar con eficacia?
16. ¿Suelen interrumpir tu estudio, personasque vienen a visitarte?
17. ¿Estudias, con frecuencia, mientras tienes encendida la televisión, radio o el estéreo?
18. En el lugar donde estudias, ¿se pueden ver con facilidad revistas, fotos o materiales pertenecientes a tu afición?
19. ¿Con frecuencia, interrumpen tu estudio, actividades o ruidos que provienen del exterior?
20. ¿Suele hacerse lento tu estudio debido a que no tienes a manolos libros y los materiales necesarios?
Cómo mejorar en cuanto a técnicas de estudio: PLAN DE ACCIÓN
El mejor punto de partida es analizar las preguntas del Cuestionario 2 que hemos contestado con SI. Porque indican las cosas que no hacemos, o en las que no creemos, y por consiguiente son indicadores de lo que tendremos que practicar.
A continuación aparecen las preguntas correspondientes atécnicas de estudio.
CUESTIONARIO 2
21. ¿Tiendes a comenzar la lectura de un libro de texto sin hojearlo previamente?
22. ¿Te saltas por lo general, las figuras, gráficas y tablas cuando estudias un tema?
23. ¿Te es difícil identificar los puntos importantes de los temas de estudio?
24. Cuando estás estudiando, ¿te sorprendes pensando en algo que no tiene nada que ver con lo que estudias?...