Diagnostico En La Manada

REFLEXIONES SOBRE EL DIAGNOSTICO DE LA MANADA
El diagnostico en la manada, siempre ha sido una herramienta fundamental para tener conocimiento de cómo esta la sección y saber en que nos debemos enfocar para que esta se mantenga en armonía. Sin embargo, este diagnostico, en la sección de manadas se ha limitado a que el scouter o consejo de manada sea quien haga esta evaluación. En el EsquemaNacional de Programa Educativo (ENPE) que nos rige en la actualidad, ha dado una interpretación más amplia a esta apreciación. Ahora, en la programación del Ciclo de Programa se somete a la consideración del Consejo de Roca las actividades a realizar. Precisamente este Consejo, anteriormente solo lo componían seiseneros y subseiseneros, ahora lo integran todos, dándole una participación mas activa acada uno de los miembros de la manada. Esto es un cambio donde la manada en su totalidad, puede participar en el diseño y programación de las actividades del ciclo de programa.
Pues bien, esta apertura nos lleva a hacer una nueva consideración ¿Podría extenderse la obtención de la información para hacer el diagnóstico de la manada, a toda la manada y no solo a los scouters?
Durante un tallerdel ENPE, impartido en La Paz, B.C.S., se sugirió una forma de hacer un diagnostico, aunque, este fue sugerido en la sección de caminantes. La sugerencia es con relación a usar los objetivos de las áreas de crecimiento que ya están incluidos en las cartillas. El uso de estos objetivos transformados en preguntas y a manera de encuesta parece ser una buena herramienta para poder lograr estediagnostico.
En la Manada, el diagnóstico de la sección es responsabilidad del comité de sección integrada por los jefes y subjefes. Bien, la interrogante es ¿Como hacer un diagnostico en integrantes nuevos que aún no conocemos? ¿Sería conveniente hacer esta encuesta en niños y niñas cuando se sugiere que por la edad y desarrollo que presentan, están aún bajo la tutela del adulto? ¿Qué pasaría si se mienteal contestar esta encuesta? Bueno, la reflexión que hacemos al respecto los autores de este documento es lo que nos lleva a escribir esto.
En el libro Lobatos (1997), del cual la primera edición data de 1947, ya se hacia mención de la importancia de hacer un buen diagnostico señalando:
“No es suficiente tener una idea vaga del carácter y problemas generales de cada niño. Nuestro conocimientodebe ser más particular y definido”
También se indica que lo importante es escribir los resultados del estudio realizado. Como se puede apreciar, la inquietud ya se tenía, lo que faltaba era escribirla dentro del método para elaborar un ciclo de programa.
Regresando a las interrogantes mencionadas y considerando el desarrollo del niño o niña, planteamos que este diagnostico lo pueden contestarlos padres de familia ¿Quien mas conoce a sus hijos lo suficiente como para contestar esta encuesta? Por otra parte, esto no nos evita que se pueda engañar al contestarla, por no querer evidenciar “culpas”.
En respuesta a realizar un diagnostico de nuevos integrantes, la ayuda de los padres seria conveniente para poder introducirnos en la aventura de convivir y participar en la coeducación de estosniños y niñas. Lo anterior tampoco seria una limitante para que ellos participen en conjunto con sus padres en contestar la encuesta, es mas, seria una recomendación que así lo hicieran (Lobatos, 1997), para que de este modo se den una idea de los objetivos que persigue este movimiento durante esta parte de su desarrollo.
Por otra parte, no hay que olvidar que la encuesta esta basada en losobjetivos que se mencionan en las cartillas de la manada, objetivos que ellos a su ritmo estarán abordando de manera muy personal sin estar sujetos a una evaluación.
En la Guía para Dirigentes de Manada (editada por la Oficina Scout Interamericana, 1998), se sugiere que este diagnostico sea realizado en poco tiempo y de manera practica y simple y hacerse una vez que se tenga la información previa...