diagnostico segundo grado de preescolar


DIAGNOSTICO 2º.
NOMBRE:______________________________________________________________
Contenidos de segundo grado de Jardín de niños.
INDICADORES: 1 No lo domina, 2 se dificulta, 3 en proceso, 4 lo domina adecuadamente.
CAMPO FORMATIVO:
PENSAMIENTO MATEMATICO
BIMESTRES
COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial
1º.
2º.
3º.4º-
5º-
Utiliza referencias personales para ubicar lugares.





Establece relaciones de ubicación entre su cuerpo y los objetos, así como entre objetos, tomando en cuenta características de direccionalidad, orientación, proximidad e interioridad.





Comunica posiciones y desplazamientos de objetos y personas utilizando términos como dentro, fuera, arriba, abajo, encima, cerca, lejos,adelante, etcétera.





Explica cómo ve objetos y personas desde diversos puntos espaciales: arriba, abajo, lejos, cerca, de frente, de perfil.





Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.





Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas, utilizando referencias propias.





Diseña y representa, tanto de manera gráfica comoconcreta, recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos.





Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia.





Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características
1º.
2º.
3º.-
4º.-
5º.-
Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otrosobjetos se ven esas mismas formas.





Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.






CAMPO FORMATIVO:
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPETENCIA: Construye objetos y figuras geométricas tomandoen cuenta sus características CONTINUACIÓN
1º.
2º.
3º.-
4º.-
5º.-
Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.





Reconoce, dibuja –con uso de retículas– y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones.





Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo yseparando sus partes, juntando varias veces una misma figura.





Usa y combina formas geométricas para formar otras.





Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas.







CAMPO FORMATIVO:
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartirobjetos
1º.
2º.
3º.-
4º.-
5º.-
Usa procedimientos propios para resolver problemas.





Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.





Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza en situaciones de juego





Identifica, entre distintas estrategias de solución, las que permiten encontrarel resultado a un problema.





Explica qué hizo para resolver un problema y compara sus procedimientos o estrategias con los que usaron sus compañeros.






Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
1º.
2º.
3º.-
4º.-
5º.-
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en coleccionesmayores mediante el conteo.





Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.





Utiliza estrategias de conteo, como la organización en fila, el señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir...