Diagnostico Situacional

Psicología de la Actividad Física y el Deporte

Por:
Mtra. Claudia Gabriela Molina Bedolla

Características del curso:
Duración: 20 hrs.
Modalidad: Curso-Taller.
Capacidad: Hasta 40 participantes.

Competencia general del Curso:
El participante fortalece y desempeña a partir de los conocimientos adquiridos, el rol de educador físico y/o de paraescolares, apoyado en la Psicologíade la Actividad Física y el Deporte, para colaborar en la formación integral de los jóvenes de su población estudiantil.

Contenido:
1. Introducción a la Psicología de la Actividad Física y el Deporte
2. Psicología y Pedagogía de la Actividad Física y el Deporte
3. Directrices generales de la iniciación al deporte en la etapa escolar.
4. Los estilos de enseñanza del entrenador como medio deintervención didáctica
5. La actividad física y el deporte en la formación integral de los jóvenes.
6. El entrenador de deportistas jóvenes.
7. Estrategias psicológicas para el entrenador de deportistas jóvenes.
8. Cierre y retroalimentación.

Requisitos o necesidades especiales:
• Disposición para aprender y aportar nuevos saberes,
• Actitud proactiva y
• Esfuerzos de mejoracontinua.

Forma de Evaluación:
Inicial: Evaluación diagnóstica -10% de la calificación final-, participación permanente -5% de la calificación final-.
Intermedia: Evaluación formativa -10% de la calificación final-, exposición por equipos -10% de la calificación final con escala de cotejo/estimativa-, reportes de lectura, tareas, ensayos, debate -20% de la calificación final verificados conlista de cotejo-.
Final: Entrega de portafolio de evidencias (se entregará rúbrica) -40% de la calificación final- Coevaluación -5% de la calificación final-.
1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE

El Deporte constituye un elemento que forma parte de la cultura de la sociedad moderna, al mismo tiempo representa para el individuo un medio que contribuye laformación, desarrollo y mantenimiento de su salud física, psicológica, funcionando además como agente socializador en la interacción con sus semejantes. Incluso los gobiernos federal y estatal vienen implementando programas de activación física para la sociedad en general, y fomentando la generación de mayor número de espacios destinados a la práctica de un deporte desde edades tempranas, lo que noexcluye a adolescentes y jóvenes en formación.

Lo anterior crea sin lugar a dudas, una gran necesidad de personal preparado para cubrir tales funciones, por lo que nuestra máxima casa de estudios a través de la Escuela de Deportes es semillero y formador de personas capacitadas para ello.

Cada vez son más las personas que se inician o se mantienen en la práctica de un deporte o unaactividad física, ya sea en su tiempo de ocio o como elemento rector de su vida diaria. Algunos lo hacen por prescripción médica, o cuidar de la forma física, conocer gente nueva, con el objetivo de llegar a ser un deportista de élite, otros, simplemente porque disfrutan de dicha actividad.

Cualquiera que sea la razón, basta para que quienes participan, lo hagan con todo: ilusión,dedicación, esfuerzo, entrega, diversión; en muchas de las ocasiones, como en ninguna otra actividad.
Por lo anterior, la responsabilidad de directivos, organizadores y encargados de clubes o entidades deportivas o, de instituciones formadoras de profesionales en las áreas de educación física y deporte, de entrenadores o preparadores físicos, es en verdad enorme.
Además, frecuentemente sereconoce la importancia de los aspectos psicológicos en el deporte de competencia, destacando su influencia en el funcionamiento general del deportista y, más aún, en su rendimiento deportivo,

Ya sea un educador físico o un entrenador en el terreno de juego, ambos conscientes de ello o no, tienen una enorme influencia en sus pupilos, la cual fortalecida con las estrategias psicológicas...