Diagrama de Flujo

Páginas: 4 (759 palabras) Publicado: 9 de julio de 2015
Universidad Tecnológica de Jalisco
Ingeniería en Mantenimiento Industrial
Protocolos de Operación y Mantenimiento
Practica N° 1
Jorge Alberto Gómez Escareño
7° “B” Vespertino
18 de Mayo del 2014 1.- Objetivo
Adquirir un conocimiento sobre cómo funciona un proceso determinado
que sirva como base común.
Se recomienda su uso como herramienta de trabajo dentro de las
actividades habituales degestión.
2.- Realizar un diagrama de flujo de las cosas que hacemos en un día
común en nuestra vida.
3.- Teoría de Reforzamiento:
Para la realización de un diagrama de flujo debemos realizar un análisis delo que se quiere expresar y representar, hacer un razonamiento al
problema o a la situación para luego ser representada en diagrama de
flujo. Los diagramas de flujo deben escribirse de arriba haciaabajo, y de
izquierda a derecha. Conocer bien los conectores y símbolos que son
utilizados en la resolución de problemas ya sea para conocer el comienzo
o el fin del diagrama y saber cómo fluye lasolución del problema. Realizar
los símbolos y unirlos con líneas, las cuales tienen en la punta una flecha
que indica la dirección que fluye la información de los procesos, se deben
utilizar solamentelíneas de flujos horizontales o verticales, pero nunca
diagonales.
4- Bibliografía:
www.Monografias.com

Un día en mi vida
Despertar a las 15:00 bañarme, cambiarme preparar mi equipo de trabajo,
salir decasa caminar una cuadra esperar el camión cualquier ruta que
pase me deja en el tren ligero urbano, esperar en la larga fila que hay para
pagar y abordar.
Estudiar en lo que llego a la estaciónJuárez o España, si voy con buen
tiempo me bajo en estación Juárez y abordo la ruta 626 que me deja en
avenida Mariano Otero y ahí abordo la ruta 358 que me dejaría a una
cuadra de la UTJ. De lo contrariome bajaría en la estación España,
caminaría una cuadra y abordaría la ruta 358, bajarme y caminar una
cuadra para ingresar a la Universidad, mostrar mi identificación de
estudiante, llega al aula...
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